儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

校园欺凌-儿少

校园欺凌（school bullying），指发生在校园内外学生之间，一方单次或多次，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或者精神损害的行为。

定义

决策能力-儿少

决策能力（decision making skill），指权衡不同选择并考虑其不同后果以便作出正确决定的能力。有助于个体在面对健康方面的问题时，作出有利于自身健康的决定。生活技能的核心技能之一。

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摄入食物种类-儿少

摄入食物种类（type of food consumed），指每人或特定人群某时间范围内摄入食物的类别。根据食物的性质和特点，《中国居民膳食指南（2022）》将日常摄入的食物分为四大类：谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类和豆类。

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中等强度身体活动-儿少

中等强度身体活动（moderate-intensity physical activity, MPA），代谢当量在3～6 左右的体力活动，包括快速健步走、骑自行车、打球、游泳、跳舞、扫地、拖地、搬运和割草等。

定义测量计算

注意缺陷多动障碍-儿少

注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD），又称“儿童多动症”，指多发生于儿童时期的神经和精神障碍。主要表现为明显的与年龄不相符的注意力分散、行为冲动、活动过度等特征，常伴学习困难和社会适应能力下降。 ...

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未遵医嘱使用减肥药物-儿少

未遵医嘱使用减肥药物（non-compliance with prescribed weight loss medication），指超出医疗范围、自行服用减肥药物的行为。

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早期疲劳-儿少

早期疲劳（early fatigue），指疲劳的第一阶段。机理是优势兴奋性降低，不能实行对周围区域的抑制，出现所谓的内抑制障碍。主要表现为上课时坐立不安，小动作多，注意力转移等。特点是兴奋过程或内抑制过程之一发生障碍。 ...

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求医行为-儿少

求医行为（health seeking behavior），指在察觉到自己有某种患病可能时，寻求科学可靠的医疗帮助的行为。

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头脑风暴-儿少

头脑风暴（brainstorming），又称“快速反应”。指由教师向学生提出一个中心议题，请学生就这个问题进行快速思考和回答的教学方法。教学过程为让学生在短时间内对该问题说出尽量多的答案，教师或学生代表在黑板上或大白纸上记录其关键词，并迅速整理和归类，提出进一步讨论或思考的问题。 ...

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青少年自杀死亡-儿少

青少年自杀死亡（completed suicide in adolescent），指青少年有意图并采取行动而最终导致死亡的结果。其死亡有鲜明的“自我施予性”。

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校园暴力-儿少

校园暴力（school violence），指发生在校园内外，主要针对教育者和被教育者，破坏教学秩序和校园安全的暴力行为。

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童年社交隔离-儿少

童年社交隔离（Childhood social isolation），指童年期社交排斥(social exclusion)和社交退缩(social withdrawal)的综合表现。

定义测量

戒烟尝试-儿少

戒烟尝试（quit smoking attempt），指有戒烟意愿且戒烟一天或更长时间的行为。

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学校性教育-儿少

学校性教育（school sex education），指以学校为场所、以大中小学生为主要对象进行的性科学教育活动。通过正规的教育途径向儿童和年轻人提供与权利、关系和性与生殖健康有关的适龄的阶段性教育，并提供社会性别的视角。

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有氧运动-儿少

有氧运动（aerobic exercise），指以有氧代谢提供运动中所需能量的运动方式。运动负荷与耗氧量呈线性关系。

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体像障碍-儿少

体像障碍（body image disturbance），又称“躯体变形障碍”。指个体客观上不存在体貌缺陷而想象自己存在缺陷，或体貌存在轻微缺陷而将其夸大，由此引起心理痛苦或影响个人的社会职业功能，且不能为另一种精神障碍所解释的心理疾病。 ...

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缓解压力能力-儿少

缓解压力能力（coping with stress skill），指正确认识自身压力的来源，并采取适当行为降低压力的能力。有助于减少压力对个体造成的消极影响。生活技能的核心技能之一。

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儿童运动伤害-儿少

儿童运动伤害（child sport injury），指发生在儿童身上和运动有关的一切伤害。依照受伤的情况或症状的病史，运动伤害可分为急性运动伤害和慢性运动伤害两种。

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儿童异物损伤-儿少

儿童异物损伤（child foreign body injury），指儿童将纽扣、珠子、硬币、光滑的小玩具等小物件放入口中或鼻腔，或误吸瓜子、花生、糖块、果冻、鱼刺等进入咽部、食管、气管、消化道，造成儿童出现剧烈的刺激性呛咳、呕吐、呼吸困难甚至危及生命的疾病状态。 ...

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社会情感学习-儿少

社会情感学习（social-emotional learning），指获得和应用正确的自我认知、识别和管理情绪、设定和实现目标、感受和理解他人、建立和维持积极关系、作出负责任的决定等方面的知识、态度、技能的过程。

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