儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

筛查性近视-儿少

筛查性近视（screening myopia），应用远视力检查、非睫状肌麻痹状态下电脑验光或串镜检查等快速、简便的方法筛检出的儿童青少年近视，当6 岁以上儿童青少年裸眼远视力＜5.0 且非睫状肌麻痹下等效球镜度数<﹣0.50D 可判定。

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健康态度-儿少

健康态度（health attitude），指个体对人、事、周围的世界所持的持久性与一致性的反应倾向。包含认知、情感和意向三种成分。健康教育评价指标之一，旨在评价个体对某一健康事件的看法。

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促进青少年健康危险行为改变的理论-儿少

促进青少年健康危险行为改变的理论（theory of promoting adolescent health risk behavior change），指运用内在、外在的因素预测、预防和干预青少年健康危险行为的发生、发展，促进健康危险行为改变的理论。

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社交交流障碍-儿少

社交交流障碍（social communication disorder），指由于缺乏人际交流及技巧而产生的社会交往、互动方面的障碍。在儿童中常表现为独自玩耍，不参加合作性游戏，无法与他人（包括同龄人）进行兴趣、情绪和情感和分享；对亲人甚至父母亲缺乏特殊情感，无安全性依恋关系。 ...

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精神分析-儿少

精神分析（psychoanalysis），指从心理层面帮助求咨者重建认知与行为的理论和方法。认为人的心理活动包括意识、前意识和潜意识。咨询者可通过帮助求咨者将压抑到潜意识的内容上升到意识层面，使其产生领悟，达成自我理解继而形成新的认识、出现新的行为。 ...

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信息保障-儿少

信息保障（information assurance），指利用信息技术实施学校突发公共卫生事件及相关信息收集、处理、分析、发布和传递等工作，并采取分级负责的方式进行实施的活动。

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学校突发公共卫生事件宣传教育-儿少

学校突发公共卫生事件宣传教育（publicity and education of school public health emergencies），指县级以上人民政府组织有关部门利用多种形式对社会公众广泛开展突发公共卫生事件应急知识的普及教育，以便宣传卫生科普知识，指导群众以科学的行为和方式对待突发公共卫生事件。 ...

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学校卫生人员配备-儿少

学校卫生人员配备（school health staffing），指对学校卫生及其他技术、管理和工勤等卫生相关人员进行恰当而有效地选拔、培训和考评，进而配备合适的卫生人员去充实学校卫生机构所规定的各项职务，以保证学校卫生活动正常进行，最终实现学校卫生的既定目标。 ...

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睡眠时间-儿少

睡眠时间（sleep duration），实际入睡的总时间。正常情况下，因人、年龄和生活环境而异。

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反抗型依恋-儿少

反抗型依恋（resistant attachment），指痛苦、反抗的依恋行为。对母亲的离开过度敏感，表现非常痛苦和极度反抗，对母亲纠缠不休又抵抗母亲拥抱，既寻求接触又对接触表示反抗。

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情绪障碍-儿少

情绪障碍（emotional disorder），指以焦虑、抑郁、强迫等症状为主要表现的精神障碍。核心特征为情感反应的夸张、混乱和减退。

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以人为中心疗法-儿少

以人为中心疗法（person-centered therapy），指认为只要提供一种尊重和信任的人际及环境氛围，个体就会形成以积极及建设性态度去发展的倾向，而这样的氛围首先取决于建立良好的咨询关系，强调在学校心理咨询中重视和激发当事学生的成长潜能。 ...

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学校心理健康教育-儿少

学校心理健康教育（school mental health education），指根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。

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学校相关负责人陪餐制度-儿少

学校相关负责人陪餐制度（school responsible person accompanying meal system），指要求在提供集体用餐的中小学、幼儿园，每餐均应有学校相关负责人与学生共同用餐的制度。相关负责人应做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。 ...

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转介服务-儿少

转介服务（referral service），指为保证患者生命安全，将危重患者转到上级或专科医院诊治的服务。

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智力残疾二级-儿少

智力残疾二级（intellectual disability gradeⅡ），指智商在20~34 之间或发育商26~39 之间，表现为生活能力即使经过训练也很难达到自理，仍需他人照顾，运动、语言发育差，与人交往能力也差。

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优质体育课-儿少

优质体育课（quality physical education），指本着一切服从于教学的原则,使授课内容最大程度的丰富，充分调动学生的主动性，充分发挥学生的想象力,培养互助合作的团队精神,在教学的同时，既提高学生的理论水平,又强健体魂的课程。 ...

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学生餐烹调方法-儿少

学生餐烹调方法（student meal cooking method），指由学校食堂或供餐单位为在校学生提供，对食物进行处理，使其具有吸引人的色、香、味、形和口感的方法。包括食材搭配、食材处理、调味品使用、装盘造型等环节。

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问题行为理论-儿少

问题行为理论（problem-behavior theory），指杰瑟尔（Jessor）提出的基于行为由人与环境相互作用产生的前提来阐述青少年问题行为的性质及发生发展过程的社会心理学框架。

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暴力行为-儿少

暴力行为（violent behavior），指蓄意用权力或躯体力量，对自身、外人、群体或社会进行威胁或伤害，导致身心损伤、死亡、发育障碍或权力剥夺的一类行为。

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中国健康与养老追踪调查