儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科 - 公卫人

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吮指-儿少

吮指（finger sucking），指儿童自主与不自主的反复吸吮拇指或其他手指的非营养学吮吸行为。

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青少年自杀未遂-儿少

青少年自杀未遂（attempted suicide in adolescent），指青少年实施了以死亡为目的的自伤行为，但因方式失当或中途被救活而未导致死亡的现象。

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学生餐食物种类-儿少

学生餐食物种类（food type of student meal），指由学校食堂或供餐单位为在校学生提供的早餐、午餐或晚餐的食物类别。

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社会暴力-儿少

社会暴力（social violence），指社会上的个人、集体或网络、媒体等对某件事或人的漠视或过度关注，造成个人或家庭生活及工作上的精神折磨的行为。

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自我效能-儿少

自我效能（self-efficacy），指个体对自己能力的评价和判断。即个体对自己控制内、外因素，成功执行某项行为，并取得预期结果的把握程度。

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动作技能-儿少

动作技能（motor skill），指按一定的技术要求，完成特定一套动作的能力。动作的完成在时间上、空间上各方面都已达到高度熟练自动化的程度。

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婴儿期-童年期-青春期生长模型-儿少

婴儿期-童年期-青春期生长模型（infancy-childhood-puberty growth model），指将出生后线性生长根据增长速率及调控激素划分为三个阶段的生长模型。

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情感反应-儿少

情感反应（affection reflection），指在学校心理咨询中，咨询者把求咨者表现出来的言语与体语情感信息以言语或体语方式反馈给对方的一种咨询技术。

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爆发力-儿少

爆发力（explosive power），指肌肉在最短时间收缩时所能产生的最大张力。大小取决于肌肉收缩力量和速度的大小。通常用收缩力与速度的乘积所表现出来的肌肉功率来表示。

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西式快餐-儿少

西式快餐（western fast food），指以西方国家的食物品种和烹饪方式（油炸、煎、烤）为主的快餐，如汉堡、三明治、比萨饼、炸鸡、碳酸饮料等。

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小组讨论-儿少

小组讨论（group discussion），指在教育者或组织者的引导下，通过集体讨论的形式，对所学课题或规定的题目提出各自的看法，从而加深对已学知识的理解和运用的教学方法。也适用于以改变态度、提高决策能力和沟通技能为目的教学内容。 ...

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案例分析-儿少

案例分析（case study），又称“个案分析”。指将案例和一些列思考题提供给学习者，要求学习者根据自己的认知（所学过的知识、生活经验、价值观等）进行思考和分析讨论，提出自己的看法和办法的教学方法。

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学校突发公共卫生事件预警-儿少

学校突发公共卫生事件预警（early warning of school public health emergencies），指各级人民政府卫生行政部门根据学校突发公共卫生事件相关信息，按照事件的发生、发展规律和特点，及时分析和评估事件发展趋势与危害程度，在事件发生之前或早期发出警报，以便相关责任部门及事件影响人群及时作出反应的行为。 ...

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生长发育规律-儿少

生长发育规律（principle of growth and development），指生长发育在遗传和环境交互作用下变化特征的总体认识。包括生长发育阶段性与连续性统一、生长发育程序性和时间性协调、生长发育不同步性与多样性平衡及生长发育高度可塑性。 ...

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生长水平曲线-儿少

生长水平曲线（distance curve of growth），指儿童少年体格指标的平均水平随年龄在坐标上的变化。

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学校传染病疫情处置-儿少

学校传染病疫情处置（school infectious disease epidemic disposal），指达到传染病症状或相关疾病预警指标时，学校及时上报属地疾病预防控制机构和教育主管部门，并协助卫生健康部门开展相关处置工作的过程。

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求咨者-儿少

求咨者（client），指因认知、情感、态度等方面存在偏差，导致无法适应所处的学习、生活环境而主动寻求心理专业人员帮助和指导的学生。

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现场咨询-儿少

现场咨询（on-site counseling），指由专业机构的学生心理健康咨询者深入到学校、社区或家庭，对学生进行心理评估和指导，着力解决学生的适应问题。

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体质性生长发育延迟-儿少

体质性生长发育延迟（constitutional growth delay），指个体出生时身长与体重正常，出生后生长速度缓慢、身材矮小、青春期发育延迟的现象。

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疲劳-儿少

疲劳（fatigue），指在过强、过猛的刺激或持续长时间的弱刺激作用下，使大脑皮层细胞功能消耗超过限度所产生的一种保护性抑制的状态。

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