儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

放学后体育活动-儿少

放学后体育活动（after-school physical activity program），指学生放学后进行的体育锻炼活动，增强体质，促进学生身心健康。

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家庭暴力-儿少

家庭暴力（domestic violence），指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。

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物理性环境污染-儿少

物理性环境污染（physical pollution），指现代工业生产、通信信息生产使用、现代生活等过程中由物理因素引起的环境污染。包括噪声污染、电磁辐射污染、放射性污染等。

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好奇心-儿少

好奇心（curiosity），指个体认知、探究及寻求新奇的、有挑战性的信息和体验的心理倾向。

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健康技能-儿少

健康技能（health skill），指个体运用知识和经验执行一定活动的能力。健康教育评价指标之一，旨在评价个体做出正确决定、解决健康相关问题的能力。

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儿童少年心理健康-儿少

儿童少年心理健康（mental health of child and adolescent），指儿童少年合乎其年龄水准的心理状态。其所产生的社会行为为社会所普遍接受，并为自己带来愉悦，表现为对社会有良好的适应力和能充分发展其自身的身心潜能。

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生长发育评价-儿少

生长发育评价（appraisal of growth and development），将儿童少年各项生长发育指标的实测值与参考标准进行比较，以分析儿童少年生长发育水平、变化和个体差异、趋势的过程。

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校医-儿少

校医（school doctor），指医学专业毕业或已获得医师（护士）以上资格者，以医药卫生专业技术为主要职责，持有卫生行政部门发放的资格证书及执业证书，在各级各类学校从事卫生保健工作的人员。

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精神分析-儿少

精神分析（psychoanalysis），指从心理层面帮助求咨者重建认知与行为的理论和方法。认为人的心理活动包括意识、前意识和潜意识。咨询者可通过帮助求咨者将压抑到潜意识的内容上升到意识层面，使其产生领悟，达成自我理解继而形成新的认识、出现新的行为。 ...

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视觉发育-儿少

视觉发育（visual development），指将视觉信息传入大脑，理解周围世界，获取周围环境的信息能力随年龄增长的发展变化过程。视觉系统功能出生后3 年内基本发育成熟。

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学校突发公共卫生事件卫生监督-儿少

学校突发公共卫生事件卫生监督（health supervision of school public health emergencies），指县级以上人民政府卫生健康行政部门、疾病预防控制部门，依据相关法律法规、规章，对学校、医疗卫生机构、有关单位及人员在学校发生突发公共卫生事件时开展应急处理工作进行卫生监督检查的活动。 ...

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牙菌斑-儿少

牙菌斑（dental plaque），又称“牙斑”“菌斑”，指一种寄居在牙齿表面以细菌为主体的生态系，是引发龋病和牙周病等口腔疾病的主要病因。

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睫状肌麻痹-儿少

睫状肌麻痹（cycloplegia），俗称“散瞳”。采用药物方法麻痹睫状肌使得眼调节暂时静止的状态。眼调节力强时直接影响屈光检测的准确性，儿童的眼调节力较强，有时需要进行调节静止状态下验光。

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过劳-儿少

过劳（overfatigue），指由于长期学习负荷过重所引起的慢性疲劳的一种病理状况，经短时间休息不能恢复。

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学校性教育-儿少

学校性教育（school sex education），指以学校为场所、以大中小学生为主要对象进行的性科学教育活动。通过正规的教育途径向儿童和年轻人提供与权利、关系和性与生殖健康有关的适龄的阶段性教育，并提供社会性别的视角。

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病原携带者-儿少

病原携带者（pathogens carrier），指感染某种病原体后未出现明显症状而排除病原体的人，包括隐性感染者，是许多传染病的重要传染源。

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学校传染病传播-儿少

学校传染病传播（school transmission of infectious disease），指病原体从已感染者排出，经过一定的传播途径，传入易感者，从而在学校学生群体及其相关人员中形成新的传染的全部过程。传染病得以在学生群体中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。 ...

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营养不良-儿少

营养不良（malnutrition），由于摄入不足或利用障碍引起能量或营养素缺乏，不能满足人体营养需求的状态。进而导致人体组成改变，生理和精神功能下降，有可能导致不良临床结局。

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力量-儿少

力量（strength），指肌肉在单次收缩中产生最大收缩的能力。

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青春发动期-儿少

青春发动期（puberty），指个体儿童到成人的发展过程中生殖系统和体格发育与成熟的生理变化阶段。以内分泌为主导的生理转折过程，期间经历了生殖器官、第二性征的发育成熟以及体格的生长突增，最终发展为具有生殖能力和成年体格的个体。 ...

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