儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

创造力-儿少

创造力（creativity），指个体不受成规的束缚而能灵活运用知识、经验，产生新思想或发现、创造新事物的能力。

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形体健康-儿少

形体健康（figure health），指人体形态结构、体格、体型、骨发育、身体姿态和身体成分等外化形象和气质的良好状态。是儿童青少年身心健康的重要体现。

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复述-儿少

复述（retelling），指在学校心理咨询中，咨询者重复求咨者所讲述文字的咨询技术。通过有目的地重复特定叙述内容，咨询者确认求咨者所述的内容，以引导谈话进一步深入。有助于求咨者审视其所思、所感、所惑，并核实咨询者的理解是否正确。 ...

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情感反应-儿少

情感反应（affection reflection），指在学校心理咨询中，咨询者把求咨者表现出来的言语与体语情感信息以言语或体语方式反馈给对方的一种咨询技术。

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性健康-儿少

性健康（sexual health），指与性有关的身体、情感、心理和社会健康状态，不仅仅是没有疾病、功能障碍或虚弱。需要对性行为和性关系采取积极和尊重的态度，并有可能在没有胁迫、歧视和暴力的情况下获得愉快和安全的性体验。 ...

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安全型依恋-儿少

安全型依恋（secure attachment），指良好、积极的依恋行为。与母亲一起时可安逸地玩耍，母亲离开时表现哭闹和分离焦虑，但容易受安抚并安静下来。

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同理能力-儿少

同理能力（empathy ability skill），指从他人的角度考虑问题，理解他人处境的能力。有助于个体理解和接受他人，并主动帮助别人。生活技能的核心技能之一。

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求咨者-儿少

求咨者（client），指因认知、情感、态度等方面存在偏差，导致无法适应所处的学习、生活环境而主动寻求心理专业人员帮助和指导的学生。

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学校政策资源-儿少

学校政策资源（school policies and resources），指以健康促进为目的而制定的全校性政策及相应投资。

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儿童少年社区卫生服务-儿少

儿童少年社区卫生服务（community health service for children and adolescents），指学校与其所在社区合作开展为在校中小学生提供健康评估、健康保护和健康促进的学校卫生服务，是整个社区卫生服务的重要组成部分。

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学校传染病预警-儿少

学校传染病预警（early warning for infectious disease in school），指对可能发生在学校的传染病事件的危害程度及后果进行综合评估后，采取适当方式，在一定范围发布危害警告，并启动相应级别的预警的过程，从而最大限度防范危害的发生、发展、减少危害的程度。 ...

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肌肉量-儿少

肌肉量（muscle mass），人体所有肌肉的含量，包括骨骼肌、心肌、平滑肌。

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创新扩散理论-儿少

创新扩散理论（diffusion of innovation, DI），指描述一项创新（新观念、新事物或新实践）经由一定的传播渠道，通过一段时间，在一个社会系统中扩散，并逐渐为社会系统成员所了解和采纳的过程的理论。

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文化适应性规划模型-儿少

文化适应性规划模型（PEN-3 model cultural framework），指由三个相互关联和相互依赖的维度组成、每个维度都有个体（P）、整个家庭（E）、邻居（N）的首字母缩略词的一种追求文化适宜性的规划模型。

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食品安全管理人员-儿少

食品安全管理人员（food safety management personnel），指从事食品生产经营活动的主体按法律法规要求所配备的，在食品生产经营活动中从事食品安全管理工作的从业人员。

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青春期-儿少

青春期（adolescence），指从10岁至19岁的时期。

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社会情感技能-儿少

社会情感技能（socio-emotional skills），指个体有效驾驭人际关系、应对日常工作和挑战的必备能力。包括自我认知、自我管理、社会认知、人际关系技能和负责任的决策。

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记忆-儿少

记忆（memory），指将获得新的知识、行为习惯或经验贮存（保持和再现）一定时期的心理过程。

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心理健康教育-儿少

心理健康教育（mental health education），指根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。

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动物源性传染病-儿少

动物源性传染病（zoonotic infections disease），指病原体来源于动物或经由动物传播，如蚤、蚊、贾第鞭毛虫等昆虫或蜱螨作为宿主或中间宿主，叮咬人类而导致在人群中传播的疾病。如鼠疫、疟疾、登革热、黄热病、流行性乙型脑炎、黑热病、莱姆病、阿里巴丝虫病等。 ...

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中国健康与养老追踪调查