儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

间接观察法-儿少

间接观察法（indirect observation），指除疲劳客观症状外，根据疲倦的感觉，设计问卷，用以评价、比较和分析学习负荷的方法。

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性与性别多元群体-儿少

性与性别多元群体（lesbian, gay, bisexual, transgender, queer; sexual and gender diversity），俗称“性少数群体（sexual minority）”。指具有各种形式性倾向以及性别认同不同于出生性别的人群。通常用女同性恋（L）、男同性恋（G）、双性恋（B）、跨性别者（T）和酷儿（Q）的英文首字母缩写的组合来指代。 ...

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风险沟通-儿少

风险沟通（risk communication），指在突发事件发生之前、突发事件期间以及突发事件之后（支持恢复）对相关人传输和沟通信息，使相关人员能够做出知情决定的活动。

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暴力行为-儿少

暴力行为（violent behavior），指蓄意用权力或躯体力量，对自身、外人、群体或社会进行威胁或伤害，导致身心损伤、死亡、发育障碍或权力剥夺的一类行为。

定义

5T 策略-儿少

5T 策略（5T strategy），指采用谈话(talking)，培训(training)，教学(teaching)，工具(tools)和照顾(taking care)的方式，以促进和支持学生心理健康的策略。

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帮助开启新生活-儿少

帮助开启新生活（help starting a new life），指学校心理咨询的程序和最终目标。为减少咨询结束时求咨学生的失落感，在咨询达到预期目标后，不可突兀地结束咨询，而应将后期的活动安排告知学生，使其逐步减轻对咨询的依赖，重新适应现实生活。 ...

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生长发育监测设计-儿少

生长发育监测设计（monitoring design of growth and development），指对某地区儿童少年生长发育指标连续性收集、整理、分析的过程。

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身体素质指标-儿少

身体素质指标（constitution parameter），指反映儿童青少年肌肉力量、速度、耐力、爆发力、力量、投掷力、灵敏性和柔韧性等身体素质的指标。

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中国学生体质与健康调研-儿少

中国学生体质与健康调研（Chinese national surveillance on students' constitution and health, CNSSCH），指为了解我国不同学生群体体质健康状况、生长发育水平和学生常见病、多发病情况及其变化趋势而每五年开展一次的全国性调查活动。是全民体质健康调查的一部分，调查对象为全国所有省份共28 个民族7～22岁大中小 ...

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学校传染病传播-儿少

学校传染病传播（school transmission of infectious disease），指病原体从已感染者排出，经过一定的传播途径，传入易感者，从而在学校学生群体及其相关人员中形成新的传染的全部过程。传染病得以在学生群体中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。 ...

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书面表达困难-儿少

书面表达困难（impairment in written expression），指个体在拼写准确性、语法和标点准确性、书面表达清晰度或条理性方面存在明显困难的一种现象。

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儿童电击伤-儿少

儿童电击伤（child electric injury），指一定量的电流通过儿童躯体造成的机体组织损伤和功能障碍。

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责任报告单位-儿少

责任报告单位（responsible reporting unit），指承担责任范围内突发公共卫生事件和传染病疫情监测信息报告任务，并依照有关法规对责任疫情报告人工作进行监督管理的各级各类医疗卫生机构和疾病预防控制机构。

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尊重-儿少

尊重（respect），指咨询者对求咨者平等相待的态度。在学校心理咨询中，指咨询者以平等的态度对待、以关注并接纳的态度倾听求咨者，促使求咨者增强自我认知，提升自我接纳能力，从而促进心理健康和个人成长。

定义

动作技能-儿少

动作技能（motor skill），指按一定的技术要求，完成特定一套动作的能力。动作的完成在时间上、空间上各方面都已达到高度熟练自动化的程度。

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心理咨询技巧-儿少

心理咨询技巧（psychological counseling technique），指学生心理健康咨询者对学生进行咨询时熟练掌握和灵活运用相应的工作方法，尽量使求咨者产生心理上的良好感受，增加其适应性的行为体验。

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健康传播-儿少

健康传播（health communication），指在受众研究的基础上，制作和传递健康信息与策略，以促进个人和公众健康的行为。

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睡眠时间-儿少

睡眠时间（sleep duration），实际入睡的总时间。正常情况下，因人、年龄和生活环境而异。

定义测量

因病缺课率-儿少

因病缺课率（absence rate due to illness），常以月、周为单位，计算因病缺课的人时数或人日数占授课总人时数或总人日数的比率。为适应学校教学日历，以四周代替一月来登记和统计时，又称月病假率。计算人日数时，通常因病缺课3 个学时记为半天；超过3 个学时，记为一天。 ...

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以人为中心疗法-儿少

以人为中心疗法（person-centered therapy），指认为只要提供一种尊重和信任的人际及环境氛围，个体就会形成以积极及建设性态度去发展的倾向，而这样的氛围首先取决于建立良好的咨询关系，强调在学校心理咨询中重视和激发当事学生的成长潜能。 ...

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