中胚层体型-儿少

中胚层体型(mesomorphy),指以身体健壮、骨骼肌肉与心血管发育良好、四肢粗大为特征的体型。

教室采光-儿少

教室采光(daylighting of classroom),指教室内自然光线强弱及人工光源照亮情况。

监测结果报告-儿少

监测结果报告(monitoring results report),指学生健康体检机构在结束检查后,反馈学生个体和群体体检项目的客观结果、健康评价结果并给出健康指导建议的资料。

通风换气-儿少

通风换气(ventilation),指利用室内外空气热压和风压作用使空气流动。

生命初期1000 天-儿少

生命初期1000 天(the first 1000 days of life),指联合国基于从胎儿期至出生后2岁是个体生长发育的关键时期的理念而提出的一项旨在改善儿童生命早期健康的行动计划。

感音神经性耳聋-儿少

感音神经性耳聋(sensorineural deafness),指由于先天性内耳听神经或听中枢发育不全或因药物、疾病、外伤使内耳耳蜗的声音感受能力缺乏而造成的耳聋。

生活指导-儿少

生活指导(living guidance),指有针对性地根据个体或群体的需求,指导个人或群体积极应对生活事件的行动。

朝向-儿少

朝向(orientation),指建筑物的门、窗所对着的方向和使空气流通,改善生产和生活环境,造成安全、卫生条件的措施。

厕所配置要求-儿少

厕所配置要求(distribution of toilet),指学校范围内对厕所位置、数量的规定与要求。

采光效果-儿少

采光效果(natural lighting effect),指通过门窗进行自然采光的程度。

智力筛查-儿少

智力筛查(intelligence screening),指将智力落后个体从群体中区别出来的活动。

体能发育不均衡性-儿少

体能发育不均衡性(asymmetry in physical fitness development),指儿童少年体能指标在不同年龄的发育速度有快有慢的特点。

一日生活制度-儿少

一日生活制度(daily regime),指对一昼夜内学习、工作、业余活动、进餐、睡眠、休息等时间分配和交替顺序的安排和规定。

照明灯布置-儿少

照明灯布置(arrangement of illuminating lamp),指确定灯具在屋内的空间位置。

自由支配时间-儿少

自由支配时间(free time),指可依据个人意愿或喜好自行支配的时间。

学周安排-儿少

学周安排(school week arrangement),指以星期为单位,合理安排学习、劳动和假期的规则。

教学用品卫生-儿少

教学用品卫生(hygiene of teaching supply),指学校范围内教学过程中与学生身心发育和健康有关的卫生用品状况。

学期安排-儿少

学期安排(semester arrangement),指以学期为单位,合理安排学习、劳动和假期的规则。

学年安排-儿少

学年安排(school year arrangement),指以学年为单位,合理安排学习、劳动和假期的规则。

膳食回顾法-儿少

膳食回顾法(dietary recall),指由被调查对象尽可能准确地回顾调查前一段时间,如前一日至数日食物消费情况的膳食调查方法。
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