儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

农村留守儿童-儿少

农村留守儿童（rural left-behind children），指居住在农村、年龄在18 岁以下、父母一方或双方外出务工的儿童。

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营养工作人员-儿少

营养工作人员（nutrition staff），指有营养学或医学相关教育背景和实践工作经验，经过一定培训，具备膳食营养知识与技能，从事营养指导、监测、评价、教育和健康促进的专业工作人员。

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学校健康教育与健康促进-儿少

学校健康教育与健康促进（school health education and promotion），指以促进学生健康为核心的教育活动、过程和支持环境。

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教室书写板-儿少

教室书写板（writing board），指在学校普通教室、实验室和其他专用教室使用的，供书写、观看、可擦拭后反复使用并用衬板、框架等支撑固定的一种板面结构物。

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教室噪声-儿少

教室噪声（noise in classrooms），指学校教室接收到的，人体不需要，让人烦躁并会对学生正常学习、休息造成干扰的声音。

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平衡膳食模式-儿少

平衡膳食模式（balanced dietary pattern），根据居民膳食营养素参考摄入量、居民营养与健康状况所推荐的食物种类和比例，能最大限度地满足不同年龄阶段健康人群的生理和营养健康需要而设计的膳食。

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记忆力-儿少

记忆力（ability of memory），指获得、保存和提取知觉经验的能力。

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闪光临界频率-儿少

闪光临界频率（critical flicker frequency），指刚刚能够引起闪光融合感觉的刺激的最小频率。表现了视觉系统分辨时间能力的极限。

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数据报告系统-儿少

数据报告系统（data push system），指根据国家相关规定和各级客户需求，通过计算机程序定期向教育和卫生行政部门、疾病预防控制机构、学校、学生及其监护人等各级客户端提供学生健康数据的网络平台。

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示范教学-儿少

示范教学（demonstration teaching），简称“示教”。指教师通过演示，让学生亲自练习，以加深对内容的理解，掌握相关技能的教学方法。

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市场驱动强化-儿少

市场驱动强化（market-driven food fortification），指食品企业出于商业目的，在加工食品中添加特定量的一种或几种微量营养素的食品营养强化方法。

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月经初潮-儿少

月经初潮（menarche），指女性的第1次月经，是女性性功能开始发育成熟的重要事件。

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学习环境-儿少

学习环境（learning environment），指促进学习的各种支持性条件的总称。包括情境、活动、资源、工具、学习支架、学习伙伴和学业评价等。

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体能测试-儿少

体能测试（physical fitness test），采用医学手段对机体日常体力活动或运动中的功能进行测试。一般包括身体成分、心肺耐力、肌力肌耐力和柔韧性四个方面的测试。

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心理健康问题预防-儿少

心理健康问题预防（mental health prevention），指为了阻止个体在心理健康方面存在的偏倚而采取的一系列措施。

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容易型气质-儿少

容易型气质（easy temperament），指吃、喝、睡等生理功能都很规律，节奏明显，易适应环境，情绪愉快而稳定，易接受新事物和不熟悉人的人格特征。

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理解力-儿少

理解力（comprehension faculty），指领会知识、他人言语及行为等的能力。

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运动技能相关体能-儿少

运动技能相关体能（sports-related physical fitness），指包括速度、爆发力、灵敏度、平衡力、协调与反应力等竞技体育相关的体能。

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澄清-儿少

澄清（clarification），指在学校心理咨询中，咨询者对求咨者叙述中意义模棱两可、含混、笼统、抽象的内容要求其确认、明确和具体说明的咨询技术。

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智力残疾-儿少

智力残疾（intellectual disability），指智力明显低于一般人的水平，并伴有适应行为障碍者。包括在智力发育期间由各种有害因素导致精神发育迟滞或智力落后、智力发育成熟后由各种有害因素导致的智力损害及老年期智力的衰退。 ...

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