儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

异速生长-儿少

异速生长（allometric growth），指个体生长发育过程中，其各部分器官相对于整体的生长速率表现出不同步的现象。

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生长发育性别差异-儿少

生长发育性别差异（sex difference in growth and development），指不同性别儿童在生长发育表现上存在差异的生长发育特点。

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心理健康素养-儿少

心理健康素养（mental health literacy），指人们运用认识、处理和预防心理疾病的相关知识、信念和行为,维护和促进心理健康的能力。

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青春发动时相-儿少

青春发动时相（pubertal timing），指青春期发育里程碑事件出现时间存在个体差异，与群体比较表现为提前、适时或推迟的现象。

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单纯性乳房发育提前-儿少

单纯性乳房发育提前（premature thelarche），指乳房在8岁以前发育而没有青春期发育的其他体征的现象。

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患病学生建议-儿少

患病学生建议（advice for sick student），指在一定单位时间内，为患有某种疾病的学生专门开设的，旨在通过适当的体育活动改善健康状况的教学活动。

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厕所卫生-儿少

厕所卫生（toilet hygiene），指对厕所的卫生要求。在学校范围内指对校园内厕所在选址、建设、设备以及粪便处理等方面提出的卫生要求。

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神经系统可塑性-儿少

神经系统可塑性（plasticity of nervous system），指神经系统发育过程中神经元对神经活动及环境改变所做出的结构和功能上的应答反应现象。细胞分化、突触发生和早期环境对神经系统发育的可塑性有重要影响。

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运动负荷监测-儿少

运动负荷监测（exercise load monitoring），指主动采集学生运动负荷数据并分析结果,从而精准分析和评价学生运动能力的方法。

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情绪和情感发育-儿少

情绪和情感发育（emotion and emotional feeling development），指对内外信息的态度体验以及相应的行为和身体反应，与人的社会性需要相联系的主观体验随年龄增长的发展变化过程。

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学校传染病接触者管理-儿少

学校传染病接触者管理（school infectious disease contacts management），指凡学校内与传染源(病人、病原携带者、疑似病人）有过密切接触并可能受感染者应在指定场所进行留验、医学观察和采取其他必要的预防措施的过程。

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预防艾滋病教育-儿少

预防艾滋病教育（HIV/AIDS prevention education），指围绕预防艾滋病，通过多种形式教学活动开展的综合性健康教育。旨在帮助学生了解预防艾滋病相关知识、培养其健康的生活方式、增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。

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学校饮水-儿少

学校饮水（drinking water in schools），指为满足儿童青少年生理和生长发育的双重需要，学校提供给学生直接饮用的水。

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内胚层体型-儿少

内胚层体型（endomorphy），指以身体圆胖、消化器官发达、四肢短小无力特征的体型。

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外胚层体型-儿少

外胚层体型（ectomorphy），指以身体瘦长，神经系统、感觉器官发达为特征的体型。

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学校外部环境-儿少

学校外部环境（external environment of schools），指毗邻学校的用地设计或规划布局。

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个体报告时限-儿少

个体报告时限（individual reporting time limit），指学生个体健康状况反馈的时间限制。个体报告单应当于体检结束后2周内反馈给学生或监护人。

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健康危险行为监测-儿少

健康危险行为监测（health risk behavior surveillance），指对客观上危害健康的行为进行监测。

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瘦体重发育年龄差异-儿少

瘦体重发育年龄差异（age difference of lean body weight development），指瘦体重发育随儿童年龄增长存在差别的现象。

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体成分发育性别特征-儿少

体成分发育性别特征（sex difference in development of body composition），指体成分发育在不同性别儿童中所呈现的特征。

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