儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科 - 公卫人

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学校建设项目设计审查-儿少

学校建设项目设计审查（school building projects design review），指依据建设单位提交的设计图纸及有关文字说明，对学校建筑项目选址、用地、用房、布局和配置等设计是否符合学校卫生要求情况进行审阅并提出指导意见的过程。

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学校传染病防控卫生监督-儿少

学校传染病防控卫生监督（school infectious disease prevention and control health inspection），指为保证《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规贯彻实施，预防和控制学校传染病的发生和流行，在学校内采取的监督、监测、管理的活动。 ...

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学校传染病管理-儿少

学校传染病管理（school management of infectious disease），指学校在教育主管部门的领导和管理下开展本校传染病预防控制工作，并接受卫生部门的监督和技术指导的过程。

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生长发育特征-儿少

生长发育特征（characteristic of growth and development），指儿童少年生长发育在规律及影响因素方面所表现出来的各种共性特点。

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正视化-儿少

正视化（emmetropization），正常情况下人眼从婴幼儿阶段远视状态，随着生长发育眼球逐渐长大、眼轴变长、远视度数逐渐降低而趋于正视的过程。

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头尾发展律-儿少

头尾发展律（cephalocaudal principle），又称“头尾定律”。指胎儿至婴幼儿期体格和粗大动作发育遵循从头部到尾部发展的程序性。

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第一生长突增期-儿少

第一生长突增期（first stage of growth spurt），指胎儿中后期至生后2年内身高、体重等指标快速增长的时期。

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学校社会情感环境-儿少

学校社会情感环境（school social–emotional environment），指学校为学生提供的安全、支持性的人际环境。

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效果评价-儿少

效果评价（effectiveness evaluation），指在实施系列健康教育计划后，对学校在创建健康促进学校的近、中、远期工作目标达成程度方面进行测评的过程。

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积极情绪-儿少

积极情绪（positive emotion），指能够得到满足、幸福感受，促使主体与他人建立良好关系的情绪状态。如满意、愉快、喜悦等。

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生长发育正常值-儿少

生长发育正常值（reference of growth and development），某地区、某年龄段95%儿童少年某一生长发育指标的取值范围。有现状正常值和理想正常值两类，前者的样本来自本地区中等水平的人群，反映本地区人群实况；后者是本地区人群在理想状态下的正常值，要求较高。 ...

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下肢长指数Ⅱ-儿少

下肢长指数Ⅱ（ low limb height ratio Ⅱ），指[身高（厘米）- 坐高（厘米）]与坐高（厘米）的比值，反映纵向身体比例指标之一。

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课桌椅-儿少

课桌椅（chair and table for school），指学校教室中供学生上课学习使用的书桌和座椅。

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课堂讲授-儿少

课堂讲授（lecture in class），指教师以课本为教材，有教学大纲，有明确的教学重点和安排的教学方法。

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学校传染病暴发-儿少

学校传染病暴发（infectious disease outbreak in school），指在学校或师生员工群体中，短期内某病的病例数突然增多，远远超过平常水平，经一段时间后趋于平静的现象。

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生长发育速度评价-儿少

生长发育速度评价（growth and development velocity appraisal），评价儿童少年某一项生长发育指标在一段时间内的变化趋势。通常需要连续测量某项生长发育指标并将测量值绘制在生长监测图上，结果以正常、下降、缓慢、加速来表示。 ...

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辩论-儿少

辩论（debate），指在教学过程中，以学生为主体，针对授课内容中的某一问题进行辩驳问难、各抒己见的一种竞赛活动。

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听觉发育-儿少

听觉发育（auditory development），指声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋，并通过听神经发放冲动，经各级听觉中枢分析后引起的感觉能力随年龄增长的发展变化过程。2 岁内是最关键的时期。

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大脑发育加速期-儿少

大脑发育加速期（period of accelerated brain development），指胎儿期最后3个月和婴儿出生后头两年的阶段。成人脑一半以上的重量都在该阶段获得。

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等候空间-儿少

等候空间（waiting area），指为学生饮水提供等候功能，并在一定程度上具备休息功能的空间场所。

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