儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

体质性生长发育延迟-儿少

体质性生长发育延迟（constitutional growth delay），指个体出生时身长与体重正常，出生后生长速度缓慢、身材矮小、青春期发育延迟的现象。

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学校管理-儿少

学校管理（school governance and leadership），指以健康促进为目的的学校整体治理和领导模式。

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学校心理社会环境-儿少

学校心理社会环境（school psychosocial environment），指学校内安全、积极、有利于促进学生社会性、情绪功能和心理健康发展的社会环境。

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感觉记忆-儿少

感觉记忆（sensory memory），视觉、听觉、触觉信息的输入，以未加工处理的形式在脑中短暂的保留过程。

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多重残疾-儿少

多重残疾（multiple disabilities），指存在两种或两种以上残疾。

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其他残疾-儿少

其他残疾（other disabilities），指除言语残疾、视力残疾、智力残疾、听力残疾、肢体残疾、精神残疾、多重残疾以外的残疾。

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下肢长指数Ⅰ-儿少

下肢长指数Ⅰ（ low limb height ratio Ⅰ），指[身高（厘米）- 坐高（厘米）]与身高（厘米）的比值，反映纵向身体比例指标之一。

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摄入食物数量-儿少

摄入食物数量（amount of food consumed），每人或特定人群某时间范围内摄入某种食物的多少，通常使用克数或毫升数表示。

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烟草使用-儿少

烟草使用（tobacco use），吸烟者抽吸、吸吮、咀嚼或鼻吸各类烟草制品的行为，烟草制品包括卷烟、雪茄烟、吸用烟丝和无烟气烟草制品。

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学校群体心因性反应终止-儿少

学校群体心因性反应终止（termination of the school group psychological reaction events），指群体心因性反应的原因、隐患或相关危险因素消除，产生心因性症状消失，经过评估和确认后，结束应急反应工作的活动。

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心理自我-儿少

心理自我（mental self），指个体对自己的智力、情感与人格特征以及价值取向和宗教信仰等的认识。

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体育用地-儿少

体育用地（land for sports），指体操、田径、球类、武术项目及场地间专用通道等用地。

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群体报告时限-儿少

群体报告时限（mass reporting time limit），指学生群体健康状况报告单反馈的时间限制。学校汇总报告单应当于体检结束后1个月内反馈给学校；区域学校汇总报告单应当于体检结束后2个月内反馈属地教育主管部门。

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蛲虫病-儿少

蛲虫病（enterobiasis, oxyuriasis），指感染蛲虫引起的寄生虫病。

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儿童中毒-儿少

儿童中毒（child poisoning），儿童机体受毒物作用后引起一定程度损害而出现的疾病状态。

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组织改变理论模型-儿少

组织改变理论模型（theory of organizational change），指通过人群所在组织的改变、规章制度和管理模式的完善，实现对组织内的全体人群的干预的理论。

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裸眼视力-儿少

裸眼视力（uncorrected visual acuity），未矫正视力，未经任何光学镜片矫正所测得的视力，包括裸眼远视力和裸眼近视力。

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蛋白质能量营养不良-儿少

蛋白质能量营养不良（protein energy malnutrition），指一种由于蛋白质和（或）能量摄入不足引起的营养缺乏症状。

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家族性遗传影响-儿少

家族性遗传影响（familial genetic influence），指遗传信息在亲-子代间的传递过程。是生长发育的主要遗传方式。

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混合性耳聋-儿少

混合性耳聋（mixed deafness），指由外耳、中耳、听觉中枢、听神经、耳蜗等病变导致的听力障碍。为传导性耳聋与感觉神经性耳聋并存。

定义

中国健康与养老追踪调查