儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

疾病筛查-儿少

疾病筛查（disease screening），指针对临床前期或疾病的早期阶段，应用快速、简便的检验、检查手段，从表面健康者中查出可能患病者，以便进一步诊治的过程。

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长时记忆-儿少

长时记忆（long-term memory），指大脑对信息长时间、持久的记忆过程。

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常见疾病预防-儿少

常见疾病预防（prevention of common diseases），指为了阻止儿童青少年常见病，如肥胖、视力不良与近视、营养不良与贫血等发生发展而采取的一系列措施，包括健康促进、环境改善和健康素养提升。

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健康服务可及性-儿少

健康服务可及性（access to health service），指流动和留守儿童及时获取健康服务的能力，具有地理可及和服务可及的双重特征。

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健康教育结果-儿少

健康教育结果（health educational outcome），指学生在接受健康教育后发生健康行为改变的状况。

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健康教育评价指标-儿少

健康教育评价指标（evaluation index of school health education），指在健康教育评估中可测量的、定性的或定量的要素或变量。

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生长发育调查应用-儿少

生长发育调查应用（growth and development investigation application），将生长发育调查的结果和发现用于促进儿童生长发育的过程。

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安全应急-儿少

安全应急（safety emergency），指为避免影响学生安全的事故发生或减轻事故后果而立即采取的某些超出正常工作程序的行动。

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心肺复苏培训-儿少

心肺复苏培训（cardiopulmonary resuscitation training），指对参训人员进行心肺复苏的理论讲授、演示操作和实操考核的培训和训练。旨在帮助心脏骤停的患者尽快恢复自主呼吸和循环功能。

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学校健康教育-儿少

学校健康教育（school health education），指在学校开展的，通过信息传播和行为干预，帮助学生个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。

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学校突发公共卫生事件预防-儿少

学校突发公共卫生事件预防（prevention of public health emergencies in school），指为避免或减少学校发生造成或者可能造成师生健康严重损害的重大传染病疫情、群体不明原因的疾病、重大食物中毒和职业中毒以及其他严重影响师生健康的突发事件而预先采取的措施。 ...

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平均因病缺课日数-儿少

平均因病缺课日数（average days of absence due to illness），全校（或全班）全学期因病缺课人日数与该学期全校学生平均人数的比值。为学生一学期内平均每人因病缺课日数，反映学生健康状况的指标。

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自我概念-儿少

自我概念（self-concept），指个体对自己各个方面的看法和情感的总和。

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体脂率-儿少

体脂率（body fat ratio），人体脂肪组织占体重的百分比，是比较直观判断肥胖的指标。常用的测量方法主要包括：双能X 线吸收法、生物电阻抗法和皮褶厚度法。

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皮褶厚度-儿少

皮褶厚度（skinfold thickness），皮肤及皮下脂肪厚度的测量值之和。是反映体脂含量的指标。常用测量部位有上臂肱三头肌部、肩胛下角部，以及肱二头肌部、髂上、腹壁侧等。

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体能发育阶段性-儿少

体能发育阶段性（stage of change in physical fitness development），指儿童少年的体能指标，如速度、力量、爆发力、耐力、灵敏性、柔韧性、平衡性等，其发展呈现阶段性表现的特点。包括快速增长阶段、慢速增长阶段和稳定阶段。

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个体监测指标-儿少

个体监测指标（individual surveillance predictor），指学生健康体检机构对学生开展既往疾病史、基本项目和可选择项目监测的总称。基本项目包括形态指标、外科、内科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、实验室检查项目等；可选择项目包括眼位、色觉、外生殖器、胆红素等。 ...

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视力残疾-儿少

视力残疾（visual disability），指由于各种原因导致双眼不同程度的视力损失或视野缩小，难能从事普通人所能从事的工作、学习或其它活动。

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营养咨询-儿少

营养咨询（nutrition counseling），指为满足公众对营养健康的需求，向求助者提供所需要的营养科学信息和专业技术帮助，使求助者能够自己选择有利于健康的信念、价值观和行为，了解和学习营养健康技能的活动。

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食物营养教育-儿少

食物营养教育（food and nutrition education），指以食物为载体进行的教育，既包括食物生产、食物营养、食品安全、膳食搭配、健康饮食习惯培养等知识与技能教育，也包括节约爱惜食物意识培养、饮食文化教育，乃至生命价值认知、环境保护与可持续发展意识培养等内容。 ...

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