儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

学校政策资源-儿少

学校政策资源（school policies and resources），指以健康促进为目的而制定的全校性政策及相应投资。

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患病学生建议-儿少

患病学生建议（advice for sick student），指在一定单位时间内，为患有某种疾病的学生专门开设的，旨在通过适当的体育活动改善健康状况的教学活动。

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体育活动安全标准-儿少

体育活动安全标准（safety standards for sports activity），指为消除、限制或预防运动锻炼过程中潜在的危险因素，避免人身伤害而制定的标准。

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校园环境卫生-儿少

校园环境卫生（campus environmental hygiene），指校园内为师生提供安全、健康、适用、高效的学习及使用空间中教学卫生和生活设施的卫生条件。包括体育场地、饮水、采光、照明、通风换气、采暖、厕所等设施的卫生情况。

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学生健康监测-儿少

学生健康监测（student health monitoring），指对学生身体、心理和适应能力状况进行的长期评定过程。

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健康促进优先项目-儿少

健康促进优先项目（health promotion priority），指学校基于对本校学生、教职员工的主要身心健康问题的了解，根据其严重程度、可干预性、可行性等方面的特点，针对优先健康问题开展的干预活动。

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初级情绪-儿少

初级情绪（primary emotion），指在出生后第1 年的早期出现的情绪。如快乐、厌恶、惊奇、悲伤、愤怒、恐惧。

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学生健康行为-儿少

学生健康行为（student health behavior），指学生有利于促进和保持健康的积极行为方式。

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青春期保健-儿少

青春期保健（adolescent health care），指以促进青春期青少年身心健康为目的，提供的必要和适宜的卫生保健指导、帮助和服务。

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校园基础急诊医疗服务-儿少

校园基础急诊医疗服务（basic emergency medical care on campus），指学校针对急性疾病、意外伤害和其他突发健康问题采取的基础性应急医疗响应策略。旨在及时有效地识别、评估和应对紧急状况，包括现场救助、院前急救评估和处理、联系医院准备急救、尽快转送到医院救治。 ...

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行为生活方式因素-儿少

行为生活方式因素（behavior and lifestyle factor），人们在一定社会文化、经济、风俗、家庭等因素的影响下而形成的一系列日常生活习惯和生活模式。行为表现为其具体外显，主要包括饮食、运动、睡眠、娱乐、消费、社会交往等。 ...

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摄入食物数量-儿少

摄入食物数量（amount of food consumed），每人或特定人群某时间范围内摄入某种食物的多少，通常使用克数或毫升数表示。

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平衡膳食模式-儿少

平衡膳食模式（balanced dietary pattern），根据居民膳食营养素参考摄入量、居民营养与健康状况所推荐的食物种类和比例，能最大限度地满足不同年龄阶段健康人群的生理和营养健康需要而设计的膳食。

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学校突发公共卫生事件日常监督-儿少

学校突发公共卫生事件日常监督（routine supervision of school public health emergencies），指以预防学校突发公共卫生事件发生为目的，针对学校传染病防控、教学生活环境和公共场所卫生、饮用水卫生情况，以及根据法律授权的职责针对食品安全情况进行监督指导和依法追究责任的卫生执法活动。 ...

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学校突发公共卫生事件相关机构日常监督-儿少

学校突发公共卫生事件相关机构日常监督（routine supervision of institutions related to school public health emergencies），指以预防学校突发公共卫生事件发生为目的，针对疾病预防控制机构和医疗机构在相关监测、报告、处置、救援工作实施情况进行监督指导和依法追究责任的卫生执法活动。 ...

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中间型气质-儿少

中间型气质（intermediate temperament），指介于容易型和困难型之间的气质特征。

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心理自我-儿少

心理自我（mental self），指个体对自己的智力、情感与人格特征以及价值取向和宗教信仰等的认识。

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同伴关系-儿少

同伴关系（peer relationship），指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

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学校传染病暴发-儿少

学校传染病暴发（infectious disease outbreak in school），指在学校或师生员工群体中，短期内某病的病例数突然增多，远远超过平常水平，经一段时间后趋于平静的现象。

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言语残疾四级-儿少

言语残疾四级（speech disability grade IV），指能进行简单会话，但用较长句或长篇表达困难，语音清晰度在46%~65%之间，言语表达能力未达到四级测验水平的言语残疾。

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