儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科

主要理论与方法-儿少

主要理论与方法（main theories and methods），指学校心理咨询最常遵循的理论和方法。主要包括精神分析理论、认知疗法和以人为中心疗法三种。

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自我暴露-儿少

自我暴露（self-disclosure），指在学校心理咨询中，咨询者主动将自己的一些信息告诉求咨者的咨询技术。目的是增进与求咨者的共情。信息有两类：一是在资讯中向求咨者表达自己对其言行的看法、体验等，二是自己曾与求咨者相似的经历。 ...

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引导-儿少

引导（guidance），指在学校心理咨询中，咨询者基于一定的理论，对求咨者的思维、情绪、观念、行为等方面进行指引的咨询技巧。旨在帮助求咨者学会如何想、怎样做、干什么等。

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解释-儿少

解释（interpretation），指对心理问题进行剖析的咨询技巧。在学校心理咨询中，咨询者依据心理学理论、知识或人生经验，分析、说明求咨者心理问题的成因和性质，使对方有所领悟，为随后的指导及求咨者的思维、情绪、行为转变奠定基础。 ...

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咨询技巧-儿少

咨询技巧（consulting skills），指在学校心理咨询中，咨询者为取得求咨者的配合与积极回应采取的有针对性的方法和策略。旨在避免求咨者产生心理上的不适感，增加其适应性的行为体验。

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概述-儿少

概述（summarizing），指在学校心理咨询中，咨询者将咨询会谈中求咨者所讲述的事实、情绪、行为等信息，进行全面、扼要的概括的咨询技术。有助于促使求咨者再次审视自己的心理状况，进一步探察是否存在其他问题，同时核实求咨者对问题的理解程度。 ...

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澄清-儿少

澄清（clarification），指在学校心理咨询中，咨询者对求咨者叙述中意义模棱两可、含混、笼统、抽象的内容要求其确认、明确和具体说明的咨询技术。

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情感反应-儿少

情感反应（affection reflection），指在学校心理咨询中，咨询者把求咨者表现出来的言语与体语情感信息以言语或体语方式反馈给对方的一种咨询技术。

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复述-儿少

复述（retelling），指在学校心理咨询中，咨询者重复求咨者所讲述文字的咨询技术。通过有目的地重复特定叙述内容，咨询者确认求咨者所述的内容，以引导谈话进一步深入。有助于求咨者审视其所思、所感、所惑，并核实咨询者的理解是否正确。 ...

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鼓励-儿少

鼓励（encouraging），指在学校心理咨询中，咨询者对求咨者表示接受，对其所谈内容感兴趣，并促其继续和深入讲述的咨询技巧。主要通过点头、微笑、或说一些支持性的话语来表达。

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提问-儿少

提问（quizzing），指在学校心理咨询中，咨询者向求咨者提出问题以获取详细信息，引导谈话向纵深发展的咨询技术。问题可分为封闭式和开放式两类，前者可用于查证某些信息、澄清事实、缩小讨论范围；后者用于了解求咨者对问题的看法、观念、态度和情绪等。 ...

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积极反应-儿少

积极反应（active responding），指在学校心理咨询中，咨询者通过及时提问、鼓励、复述、具体化、概述以及情感反应等与求咨者进行互动的咨询技术。有助于求咨者的倾诉继续与深入，也有助于求咨者根据咨询者的反应，审视自己的情绪与心理问题。 ...

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倾听-儿少

倾听（listening），指在学校心理咨询过程中，咨询者仔细、认真地听取求咨者的倾诉，以获得信息、与求咨者建立信赖关系的咨询技术。除了要听求咨者说什么，还要注意其如何表达及表达过程中的态度、情绪有何变化。

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转移-儿少

转移（transference），指在学校心理咨询中，求咨者面对咨询者时将自己过去对生活中某些重要人物的情感投射到对方身上的情形。可分为正转移（依恋）和负转移两种，前者为喜爱、眷恋，后者为憎恨、敌意、厌恶。

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沉默-儿少

沉默（silence），指在学校心理咨询中，求咨者在接受心理咨询时少言寡语，对咨询者的提问无反应的表现。需要咨询者运用真诚和技巧来打破僵局，使咨询顺利进行。

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心理阻抗-儿少

心理阻抗（psychological resistance），指在学校心理咨询中，求咨者在咨询中出现的各种下意识的自我保护现象。如每次咨询都迟到，交谈时注意力分散、态度消极、漠视对方或情绪急躁。多见于幼儿期有过创伤体验或受压抑的求咨者，也可能因咨询者因素导致。 ...

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来访者常见表现-儿少

来访者常见表现（common performance of clients），指青少年在心理咨询过程中常见的心理行为表现，如心理阻抗、沉默和移情。

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心理咨询技巧-儿少

心理咨询技巧（psychological counseling technique），指学生心理健康咨询者对学生进行咨询时熟练掌握和灵活运用相应的工作方法，尽量使求咨者产生心理上的良好感受，增加其适应性的行为体验。

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帮助开启新生活-儿少

帮助开启新生活（help starting a new life），指学校心理咨询的程序和最终目标。为减少咨询结束时求咨学生的失落感，在咨询达到预期目标后，不可突兀地结束咨询，而应将后期的活动安排告知学生，使其逐步减轻对咨询的依赖，重新适应现实生活。 ...

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提供心理支持-儿少

提供心理支持（providing psychological support），指在学生心理健康咨询中，咨询者给予求咨者的实质性帮助。通过向学生揭示问题本质，使其注意那些从未意识到的问题，获得专业支持，掌握自己解决问题的途径。并帮助求咨者增强自身对适应性行为的体验。 ...

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中国健康与养老追踪调查