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儿童长处与困难问卷-量表

儿童长处与困难问卷（Strengths and Difficulties Questionnaire, SDQ），指由美国心理学家Goodman R于1997年根据DSM-IV和ICD-10诊断标准专门设计和编制的一种简明行为筛查工具。该问卷分为家长版、教师版和学生自评版三个版本。
定义 家长版 教师版 学生版

童年邻里质量-量表

童年邻里质量(Childhood Neighborhood Quality, CNQ)是指个体在童年时期所居住的邻里环境在安全性、社会凝聚力、人际关系质量和物理环境等方面的综合质量评价。反映了童年居住环境的主观感知质量，可能对个体发展产生长期影响。
定义 量表

抑郁-焦虑-应激量表-量表

抑郁-焦虑-应激量表（Depression Anxiety and Stress Scale, DASS），指由澳大利亚心理学家 Peter F. Lovibond 和 Sheila H. Lovibond 于1995年编制的心理健康自评量表，专门用于区分和量化个体的抑郁、焦虑与压力三个独立但相关的负面情绪维度。该量表最初为42题完整版（DASS-42），后发展出21题精简版（DASS-21）。 ...
定义 DASS-42 DASS-21 DASS-10

DSM-5二级跨界症状量表—躯体症状-量表

DSM-5二级跨界症状量表（DSM-5 Level 2 Cross-Cutting Symptom Measure）中的“躯体症状”维度，指改编自躯体症状病人健康问卷（PHQ-15），用于评估个体在过去两周内经历的、与身体相关的不适感及其对日常生活造成的影响。
定义 成人版 家长版 儿童版

老年抑郁量表-量表

老年抑郁量表（Geriatric Depression Scale，GDS）由Brink等研究者于1982年编制，专门为老年人群设计的抑郁筛查工具。该量表充分考虑了老年人群体的认知特点、表达方式和常见健康问题，是目前国际公认的、最适合老年人使用的抑郁筛查量表之一。与其他抑郁量表相比，GDS具有以下特点：问题设计简洁明了，采用"是/否"二选一作 ...
概述 量表 评分 分组 评价 出处

伯克利情绪表达性问卷-量表

伯克利情绪表达问卷（Berkeley Expressivity Questionnaire, BEQ），指由Gross和John于1995年编制，旨在评估情绪反应倾向的强度以及这些行为冲动表达程度的量表。包括五个维度：积极情绪表达、消极情绪表达、消极情绪抑制、积极情绪表达强度、消极情绪表达强度。 ...
定义 测量

童年期孤独-问卷

童年期孤独（Childhood Loneliness），指17岁前自我报告的频繁孤独感以及缺乏亲密友谊。
定义 问卷

汉密尔顿抑郁量表-伤害

汉密尔顿抑郁量表（Hamilton depression scale; HAMD），指由英国学者马克思·汉密尔顿（Max Hamilton）1960年编制的他评量表。用于评定受检者最近1 周的抑郁重程度。评估焦虑/躯体化、体重、认识障碍、日夜变化、迟缓、睡眠障碍和绝望感 7 个方面。有 17个条目、21 个条目和24 个条目版本三种。 ...
概述 条目 评分 分组 评价 出处

爱丁堡产后抑郁量表-量表

爱丁堡产后抑郁量表（Edinburgh Postnatal Depression Scale，EPDS）由Cox等于1987年在英国爱丁堡编制，是目前国际应用最广泛的产后抑郁筛查工具。该量表专门针对产后妇女设计，评估产后一周至数周的抑郁症状，特别关注产后抑郁特有的情绪体验，如焦虑、罪恶感、恐惧和悲伤等。EPDS的设计充分考虑了产后妇女的生理心理特点 ...
概述 量表 评分 分组 评价 出处

Asher同伴关系量表-量表

Asher同伴关系量表（Asher Peer Relationship Scale）是由美国心理学家J. D. Asher于1986年编制的一种用于评估儿童和青少年同伴关系质量的心理测量工具。该量表广泛应用于教育心理学、发展心理学及学校社会工作等领域，尤其适用于初中生群体的同伴关系研究。 ...
概述 量表 维度 评价 出处

医院焦虑抑郁量表-量表

医院焦虑抑郁量表（Hospital Anxiety and Depression Scale，HADS）由Zigmond和Snaith于1983年编制，最初设计用于综合医院门诊患者焦虑和抑郁状态的快速筛查。该量表由14个条目组成，分为焦虑亚量表（HADS-A，7个条目）和抑郁亚量表（HADS-D，7个条目）两个独立分量表。HADS的最大特点是排除了可能与躯体疾病症状重叠的项目 ...
概述 量表 评分 分组 评价 出处

极简版积极青少年发展量表-量表

极简版积极青少年发展量表（Positive Youth Development-Very Short From Chinese Version），指基于5Cs模型开发的PYD-VSF在对不同组别的青少年 (小学、初中、高中和大学)进行本土化验证，共包括16个条目。
定义 测量

邹泓同伴关系量表-量表

邹泓同伴关系量表（Peer Relationship Scale）是由邹泓（1998）编制的心理测量工具，用于评估小学生在班级环境中与同龄人之间的互动质量与社会接纳程度。该量表经过修订后广泛应用于儿童社会性发展研究中，具有良好的信度和效度，适合小学生自行作答。 ...
概述 量表 评分 出处

抑郁自评量表-量表

抑郁自评量表（Self-Rating Depression Scale，SDS）由美国杜克大学医学院的威廉·W·K·宗克（William W. K. Zung）于1965年编制发表，是临床与流行病学研究中最常用的自评抑郁筛查工具之一。该量表设计简洁、操作方便，通过20个条目让被试自行评估其抑郁症状的严重程度和情感体验。SDS的理论基础源于Zung对抑郁症临床特征 ...
概述 量表 评分 分组 评价 出处

主观健康抱怨-量表

主观健康抱怨（Subjective health complaints, SHC），指通过个体主观报告所得到的对其身体状况（如肌肉疼痛）和心理状况（如情绪变化）等方面的一般健康抱怨，而不是诊断。
定义 测量

短视频沉迷量表-量表

短视频沉迷量表（Short Video Indulgence Scale）是由浙江大学心理与行为科学系陈海亮、胡玉正等学者于2025年编制的一种心理测量工具。该量表旨在针对当前短视频用户规模庞大且存在过度使用风险的现状，提供一个科学、多维度的评估工具，用于量化个体对短视频的沉迷程度及其负面影响。 ...
概述 量表 评分 分组 评价 出处

郭伯良儿童青少年同伴关系量表-量表

郭伯良儿童青少年同伴关系量表（Guo Boliang Peer Relationship Scale for Children and Adolescents）,指由中国心理学家郭伯良编制的一份自评式心理测量工具，旨在评估7至18岁儿童与青少年在同伴交往中的主观感受和人际关系质量。该量表广泛应用于学校心理学、教育研究及临床心理咨询领域，用于了解学生在校园环境中的社会 ...
概述 量表 评分 出处

同伴关系量表-量表

同伴关系量表（Peer Relationships Scale），指由澳大利亚“成长于澳大利亚”纵向研究（LSAC）基于Armsden与Greenberg（1987）《父母与同伴依恋量表》（IPPA）精简改编的8题自评工具，专用于评估10岁以上青少年在信任与沟通维度上对同伴关系的积极感知，经反向计分后得分越高代表关系质量越佳，已应用于澳大利亚、新西兰等 ...
简介 量表 评分

Beck抑郁自评量表-量表

Beck抑郁自评量表（Beck Depression Inventory，BDI）由美国心理学家亚伦·T·贝克（Aaron T. Beck）于1961年编制，是临床与研究领域应用最广泛的抑郁自评量表之一。该量表最初于1961年发表原始21项版本，后续经过多次修订，形成BDI-IA（1978年）和BDI-II（1996年）等版本。BDI-II是目前最新版本，依据DSM-IV诊断标准修订， ...
概述 量表 评分 分组 评价 出处

青少年心理性发展量表-量表

青少年心理性发展量表（Adolescent Psychosexual Development Scale, APDS），指由中国学者骆一和郑涌设计的测量工具。该量表基于弗洛伊德的性动机理论和荣格的人格发展理论等心理分析理论构建，用于评估青少年心理性健康发展的水平。量表共46个项目，其中包括4个测谎题。 ...
定义 测量
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