青少年参与策略-儿少

青少年参与策略(involvement of adolescents and young people),指在健康促进过程中,青少年作为主体参与规划、实施、监测和评估,促进伙伴关系和建立开放的沟通渠道,促进实现共同目标的政策制定方法。

种族性遗传影响-儿少

种族性遗传影响(racial genetic influence),共同血缘和一些可稳定遗传的体质特征在上下代之间的传递过程。

混合性耳聋-儿少

混合性耳聋(mixed deafness),指由外耳、中耳、听觉中枢、听神经、耳蜗等病变导致的听力障碍。为传导性耳聋与感觉神经性耳聋并存。

脊柱弯曲异常-儿少

脊柱弯曲异常(spinal curvature abnormality),指脊柱弯曲超出了正常生理范围。按成因和性质可分为先天性和后天性,后天性又分为姿势性和病理性两类;儿童少年主要表现有脊柱侧弯、后凸、前凸、平背等,绝大多数属于姿势性。 ...

地理因素-儿少

地理因素(geographic factor),独立于人类存在和活动之外的对生长发育有影响的自然现象的总称。如温度、土壤、地形、水与水道的分布、动植物、季候与地质历程的自然变迁、飓风、地震、海潮等。

脊髓疾病及损伤-儿少

脊髓疾病及损伤(spinal cord disease and injury),指由于脊髓疾病及损失导致不同程度的四肢瘫或截瘫。

侏儒症-儿少

侏儒症(dwarfism),指生长激素分泌不足所造成的一种以生长停滞及身材矮小为主要特征的内分泌疾病。

脊柱畸形-儿少

脊柱畸形(spine malformation),指由于先天性、病理性、特发性和姿势性等原因导致的脊柱侧弯、驼背、直背等。

生长发育种族差异-儿少

生长发育种族差异(ethnic difference in growth and development),指不同种族儿童在生长发育表现上存在差异的生长发育特征。

青春发动时相延迟-儿少

青春发动时相延迟(delayed pubertal timing),指个体性腺功能初现相关里程碑事件发生年龄迟于一般人群出现该事件年龄的后1/4位数的现象。

健康促进学校-儿少

健康促进学校(health promoting school),指以学校为中心,通过学校及学校所在社区成员的共同努力,最大限度地利用有益的健康知识、经验和技能教育以及健康服务等可供利用的资源,促进和保障在校学生健康的学校。

外生殖器坦纳分期-儿少

外生殖器坦纳分期(genital Tanner stage),英国詹姆士·坦纳教授将外生殖器发育分为5个阶段,外生殖器未发育为坦纳Ⅰ期,睾丸开始增大,阴囊皮肤变红、薄而松弛,阴茎略增大为坦纳Ⅱ期,睾丸容积达25毫升及以上,外生殖器发育达成人水平为坦纳Ⅴ期。 ...

专业体育集训-儿少

专业体育集训(professional sports training),指集中起来、反复进行的有目的和针对性的并持续较长时间的体育培训活动。

儿童少年社区卫生服务-儿少

儿童少年社区卫生服务(community health service for children and adolescents),指学校与其所在社区合作开展为在校中小学生提供健康评估、健康保护和健康促进的学校卫生服务,是整个社区卫生服务的重要组成部分。

体育活动伤害急救-儿少

体育活动伤害急救(first aid for sports injury),指体育运动中发生与运动有关的身体内外各种损伤后的紧急救护措施。

校园环境卫生-儿少

校园环境卫生(campus environmental hygiene),指校园内为师生提供安全、健康、适用、高效的学习及使用空间中教学卫生和生活设施的卫生条件。包括体育场地、饮水、采光、照明、通风换气、采暖、厕所等设施的卫生情况。

中小学保健室建设-儿少

中小学保健室建设(construction of health care room in primary and secondary school),指中小学为学校预防保健、健康教育、常见病和传染病预防与控制、学校卫生日常检查而设立卫生保健机构的全过程。其需配备保健教师或卫生专业技术人员。 ...

学校心理社会环境-儿少

学校心理社会环境(school psychosocial environment),指学校内安全、积极、有利于促进学生社会性、情绪功能和心理健康发展的社会环境。

学生健康监测-儿少

学生健康监测(student health monitoring),指对学生身体、心理和适应能力状况进行的长期评定过程。

记忆力发展-儿少

记忆力发展(memory development),大脑获得、保存和提取知觉经验的能力随年龄增长的发展变化过程。包括识记的敏捷性、保持的持久性、回忆的准确性和及时性。
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