儿少与学校卫生学 - 词条分类 - 公卫百科 - 公卫人

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学年安排-儿少

学年安排（school year arrangement），指以学年为单位，合理安排学习、劳动和假期的规则。

定义

学期安排-儿少

学期安排（semester arrangement），指以学期为单位，合理安排学习、劳动和假期的规则。

定义

课程表编制-儿少

课程表编制（curriculum development），指按一定规则，合理安排上课时间和内容的教学组织形式。

定义

学周安排-儿少

学周安排（school week arrangement），指以星期为单位，合理安排学习、劳动和假期的规则。

定义

自由支配时间-儿少

自由支配时间（free time），指可依据个人意愿或喜好自行支配的时间。

定义

课间休息-儿少

课间休息（recess between classes），指学校的教学安排中，两节课之间的间隔时间。是供学生放松、休息的时间。

定义

课外活动-儿少

课外活动（extra-curricular activity），指正式课程与教学以外的由学生自愿参加的校内外多种教育活动的总称。

定义

课业学习-儿少

课业学习（schoolwork learning），指根据教师要求，学生在课上进行的学习活动。

定义

一日生活制度-儿少

一日生活制度（daily regime），指对一昼夜内学习、工作、业余活动、进餐、睡眠、休息等时间分配和交替顺序的安排和规定。

定义

作息制度卫生-儿少

作息制度卫生（work and rest system health），指在教学过程中，合理安排学生的一日生活制度、学周、学期和学年，以达到促进其健康成长目的的活动和措施。

定义

语言强化运动条件反射法-儿少

语言强化运动条件反射法（language enhanced motor conditioned reflex），指以光和声为直接刺激，结合语言指示的强化（如令受试者看到某种颜色时立刻按压电键，而看到另一种颜色光时则不要按压电键），形成手指或脚趾按压的运动效应，据此来评价脑力工作能力变化的方法。 ...

定义

剂量作业试验-儿少

剂量作业试验（dose operation test），指在限定时间内让被试完成指定的作业，根据其完成作业的数量和产生的错误来判断其高级神经功能状态的方法。

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教育心理结合法-儿少

教育心理结合法（combined method of physiology and educational psychology），指生理学和教育心理学相结合以分析和评价疲劳程度的方法。最常见的方法是剂量作业试验和语言强化运动条件反射法。

定义

明视持久度-儿少

明视持久度（duration of photopic vision），指明视时间与注视总时间的百分比。是检查学习、工作效率和疲劳状态，研究照明条件对视疲劳影响的方法之一。

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闪光临界频率-儿少

闪光临界频率（critical flicker frequency），指刚刚能够引起闪光融合感觉的刺激的最小频率。表现了视觉系统分辨时间能力的极限。

定义

生理学法-儿少

生理学法（physiological observation），指通过测定视觉功能状态，间接反映脑力工作能力的水平，以分析和评价疲劳程度的方法。常用的方法为明视持久度、临界闪光融合频率。

定义

思维能力-儿少

思维能力（thinking ability），指运用分析和综合、抽象和概括等智力操作对感觉信息的加工的能力。

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理解力-儿少

理解力（comprehension faculty），指领会知识、他人言语及行为等的能力。

定义

记忆力-儿少

记忆力（ability of memory），指获得、保存和提取知觉经验的能力。

定义

注意-儿少

注意（attention），指从同时呈现的几个物体或思维序列中选择一个对象的过程。一般是指人们集中于某种特殊内、外环境刺激而不被其他刺激分散的能力。

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