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国家大豆行动计划-儿少

国家大豆行动计划（national soybean project），指以改善中小学生营养状况为突破口，利用传统大豆加工技术，制作并廉价供给中小学生豆奶及其他豆制品，以有效改善中小学生特别是农村和贫困地区中小学生的营养状况，促进当地大豆及系列化制品加工业的发展的行动计划。 ...

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学校营养午餐-儿少

学校营养午餐（school nutritional lunch），指由学校食堂或供餐单位为在校学生提供的符合营养要求的午餐。

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学生饮用奶计划-儿少

学生饮用奶计划（student milk program），指以改善中小学生营养状况、促进中小学生发育成长、提高中小学生健康水平为宗旨，为中小学生提供中国奶业协会许可使用中国学生饮用奶标志的专供中小学生在校饮用的牛奶制品的学生营养改善专项计划。 ...

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学生营养改善计划-儿少

学生营养改善计划（student nutrition improvement program），指2011 年11 月由国务院启动，以改善我国贫困农村儿童营养健康状况为目的的计划，即为中西部集中连片特殊困难地区的义务教育阶段中小学生提供膳食营养补助。

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膳食营养素补充剂-儿少

膳食营养素补充剂（dietary nutrient supplement），指以维生素、矿物质及植物提取物为主要原料，通过口服补充人体必需营养素或生物活性物质，达到营养补充的目的的产品。

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市场驱动强化-儿少

市场驱动强化（market-driven food fortification），指食品企业出于商业目的，在加工食品中添加特定量的一种或几种微量营养素的食品营养强化方法。

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目标强化-儿少

目标强化（targeted food fortification），指以增加某类特殊人群而不是所有人群的营养素摄入量而采用的食品营养强化方法，如婴幼儿辅食、儿童和孕妇专用饼干等。

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大众强化-儿少

大众强化（mass food fortification），指向公众普遍消费的食物中（如谷类食品、调味品和牛奶）中添加一种或多种微量营养素的食品营养强化方法，如美国、加拿大和许多拉美国家实施的以降低出生缺陷为目的的叶酸强化面粉项目。 ...

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食品营养强化-儿少

食品营养强化（food fortification），指根据不同人群特殊需要，按照科学配方，通过一定方法把缺乏或损失的一种或多种营养素或某些天然食物成分，添加到食品中以提高食品营养价值的过程。如通过食盐加碘降低缺碘地区人群甲状腺肿发病率。 ...

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营养干预-儿少

营养干预（nutrition intervention），指针对人群中与营养有关的健康问题采取相应对策进行改善的行为，旨在解决具体营养问题，改善高危人群的营养状况。

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在外就餐-儿少

在外就餐（eating out），指在餐馆、饭店、摊点、食堂等家庭以外场所就餐的行为。

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西式快餐-儿少

西式快餐（western fast food），指以西方国家的食物品种和烹饪方式（油炸、煎、烤）为主的快餐，如汉堡、三明治、比萨饼、炸鸡、碳酸饮料等。

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含糖饮料-儿少

含糖饮料（sugared beverage），指在饮料中人工添加糖[包括单糖（如葡萄糖）和双糖（如蔗糖和麦芽糖），不包括多糖（如淀粉）]，乙醇含量不超过质量分数0.5%的饮料。

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膳食模式-儿少

膳食模式（dietary pattern），指以整体膳食成分组合，而不是以单一食物和营养物质的方式对膳食进行评估描述的方式。

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食物多样-儿少

食物多样（food variety），指一日三餐膳食食物种类全、品种多的饮食方式，即平均每天摄入12 种以上食物，每周摄入25 种以上。

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平衡膳食-儿少

平衡膳食（balanced diet），指摄入的各种营养素种类齐全，营养素之间比例适当，能够满足人体营养需要的合理膳食。

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全民营养周-儿少

全民营养周（national nutrition week），指为提高全民营养意识，提倡健康生活方式，加强营养与健康教育，中国营养学会联合多部门共同发起并确定的营养活动。时间为每年的5月第三周。

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饮食礼仪-儿少

饮食礼仪（dietary etiquette），指人们在饮食活动中应当遵循的社会规范与道德规范。

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膳食搭配-儿少

膳食搭配（dietary collocation），指食物种类和重量在一日三餐中合理化分配，使膳食营养价值得到提高和优化的过程。

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营养科学素养-儿少

营养科学素养（nutrition science literacy），指个体获取、处理以及理解基本营养信息，并作出正确营养和健康相关决策的能力。

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