学校终末消毒-儿少

学校终末消毒(school's terminal disinfection),指学校内的传染源(传染病病人、病原携带者、疑似病人)离开疫源地后进行彻底消毒的过程。

学校预防性消毒-儿少

学校预防性消毒(school's preventive disinfection),指未发现传染源而对学校内可能受到病原体污染的场所、环境、物品和人体所进行消毒的过程。如饮水消毒、餐具消毒、物体表面消毒、空气消毒等。

复课管理-儿少

复课管理(class resumption management),指师生员工病愈或隔离期满后,持出院小结或解除隔离告知书等材料到学校卫生室(保健室)复核确认登记,持有校医(保健老师)出具复课/复工证明后上课/上岗的过程。

停课管理-儿少

停课管理(class suspension management),指学校发生传染病疫情或突发公共卫生事件时,根据属地卫生行政部门和教育主管部门的建议,必要时采取暂停班级或全校教学活动的过程。

学校传染病接触者管理-儿少

学校传染病接触者管理(school infectious disease contacts management),指凡学校内与传染源(病人、病原携带者、疑似病人)有过密切接触并可能受感染者应在指定场所进行留验、医学观察和采取其他必要的预防措施的过程。

学校传染病病人管理-儿少

学校传染病病人管理(school infectious disease patient management),指学校内发现法定传染病及其他可能导致学生群体流行或爆发的非法定传染病病人、疑似病人要第一时间督促其佩戴医用外科口罩或医用防护口罩,立即转运就诊,并按照相关规定实行分级诊疗和隔离的过程。 ...

躯体、心理和认知退行性共病-伤害

躯体、心理和认知退行性共病(physical-psychological-cognition multimorbidity, PPC multimorbidity),也称为"身-心-脑共病",指个体同时或先后患有躯体性疾病、心理障碍和认知退行性疾病的复杂健康状态。

学校传染病报告-儿少

学校传染病报告(school infectious disease report),指发生法定传染病疫情或突发公共卫生事件时,学校传染病疫情报告人按照《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律法规要求的报告程序、内容和时限向属地卫生行政部门指定的疾病预防控制机构和教育主管部门报告。 ...

冻结性冷损伤-军事

冻结性冷损伤(frostbite),指在冷环境(气温低于 0°C)中暴露时,局部组织经冻结和融化过程引起的损伤。

冷休克反应-军事

冷休克反应(cold-shock response),指机体在寒冷环境中暴露过久而产生的一种类似于休克病理和病理生理变化的急性重度低温反应。

高原冷环境热交换-军事

高原冷环境热交换(heat exchange in cold and high-altitude environment),指在高原寒冷条件下,人体与外界环境之间的热能交换。

排泄率-食卫

排泄率(excretion rate),指外源化学物经体内通过代谢、分解等方式转化为代谢产物后,单位时间内经尿液、汗液、粪便等途径排出体外的量。

热交换-军事

热交换(heat exchange),指人体与外环境之间以热能形式进行的能量交换。

吸收屏障-食卫

吸收屏障(absorption barrier),指可以延缓外源化学物渗透到人体内速度的界面。包括皮肤、呼吸道内壁和胃肠道壁等。

吸收率-食卫

吸收率(absorption rate),指外源化学物被机体吸收的量与摄入总量的比值。

低体温-军事

低体温(hypothermia),又称“冻僵(frozen stiff)”。指体心温度低于 35°C所致的全身性冷损伤。

吸收-食卫

吸收(absorption),指外源化学物从机体的接触部位透过生物膜进入血液的过程。主要发生在胃肠道、呼吸道和皮肤。

冷损伤-军事

冷损伤(cold injury),指寒冷及其他诱因共同引起的机体组织损伤。

寒冷与低氧交叉习服-军事

寒冷与低氧交叉习服(cross-acclimatization between cold and hypoxia),指在寒冷与低氧两种环境因素分别先后暴露或同时暴露过程中,当机体对其中一种环境因素建立习服后,表现出对另一种环境因素耐受能力提高的现象。

脱冷习服-军事

脱冷习服(cold deacclimatization),指当已经冷习服的个体脱离冷环境一段时间后,已建立的冷习服逐渐消失的现象,表现为对冷环境的耐受能力降低。
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