伤害控制学 - 词条分类 - 公卫百科

七项儿童暴力消除策略-伤害

七项儿童暴力消除策略（INSPIRE: seven strategies for ending violence against children），指由世界卫生组织(WHO)与其他多个国际机构共同制定的技术指南。旨在帮助各国和社区预防和应对针对儿童和青少年的暴力行为。指南包含了七个核心策略,这些策略旨在从多个层面入手,全面应对暴力侵害儿童的问题。包括法律的实施和执 ...

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儿童保护强制报告制度-伤害

儿童保护强制报告制度（mandatory reporting for child protection），指要求国家机关、居民委员会、村民委员会、密切接触未成年人的单位及其工作人员,在工作中发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面临其他危险情形的,应当立即向公安、民政、教育等有关部门报告的制度。 ...

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联合国儿童权利公约-伤害

联合国儿童权利公约（United Nations convention child rights），指由联合国大会于 1989 年通过,旨在保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会生活中权利的公约。

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ISPCAN 儿童虐待筛查量表（international society for the prevention of child abuse and neglect (ISPCAN) child abuse screening tools; ICAST），指由世界卫生组织和儿童预防与虐待国际协会联合各国儿童虐待领域的专家进行编制的一套具有跨文化应用的儿童虐待测量工具。该系列工具包括父母版、回顾版、儿童版三个版本。 ...

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童年不良经历国际问卷-伤害

童年不良经历国际问卷（adverse childhood experiences international questionnaire; ACE-IQ），指用于评估个体在童年时期所经历的不良事件的国际问卷。旨在量化个体在 18 岁以前可能遭遇的各种不幸经历,如身体虐待、情感虐待、性虐待、家庭功能不良等。 ...

定义量表

虐待与虐待暴露事件量表-伤害

虐待与虐待暴露事件量表（maltreatment and abuse chronology of exposure (MACE) scale），指用于评估儿童时期(1-18 岁)每年遭受不同类型虐待严重程度的量表。青少年需报告经历相关事件的年龄。包括 52 个指标,虐待涉及身体虐待(6 个指标)、性虐待(7 个指标)、言语虐待(4 个指标)和非言语虐待(6 个指标条目)等四个子量表。 ...

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儿童期虐待史问卷-伤害

儿童期虐待史问卷（the childhood experience of care and abuse questionnaire, CECA.Q），指1996 年由美国纽约心理学家伯恩斯坦和弗林克编制,于 1998 年由最初的 70 个条目精简为 28 个条目,是世界上公认的用于测量儿童期是否受虐的工具之一,具有良好的信效度。主要是通过自我报告的形式来评定 16 岁前遭受过的童年创伤, ...

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儿童期虐待问卷-伤害

儿童期虐待问卷（childhood trauma questionnaire, CTQ），指由美国心理学家 D.P.伯恩斯坦等人于 1994 年编制,最初为 70 个条目, 1998 年编制者将其精简成 28 个条目(CTQ-SF)。测量儿童期是否遭受情感、躯体和性虐待及其严重程度的心理测评工具。量表包括情感虐待、躯体虐待、性虐待、情感忽视和躯体忽视 5 个分量表和 3 个 ...

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儿童性虐待-伤害

儿童性虐待（child sex abuse），指对儿童施以性刺激以满足加害者性冲动的行为。包括身体接触和非身体接触。

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受虐儿童综合征-伤害

受虐儿童综合征（battered child syndrome），指儿童或婴儿期反复遭受父亲、母亲或父母的替代者虐待,导致孩子出现暴躁易怒等行为特征的精神综合征。

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儿童躯体虐待-伤害

儿童躯体虐待（child physical abuse），指对儿童身体施加暴力,导致全身或局部出现的伤害。

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儿童虐待-伤害

儿童虐待（child abuse），指采用忽视、故意剥削或伤害等方式对待儿童的行为。拐卖儿童也属于儿童虐待。

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暴力行为干预-伤害

暴力行为干预（intervention of violence），指综合应用生物、心理、社会等多种方法介入并人为中断暴力行为发生、发展的自然过程。一种力图消除或改变暴力行为的干预方式。

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宣泄-伤害

宣泄（catharsis），指引导个体通过合适的手段把过去在某个情景或某个时候受到的心理创伤、不幸遭遇和所感受到的情绪发泄出来,以达到缓解和消除消极情绪目的的过程。

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性别平等教育-伤害

性别平等教育（gender equality in education），指教育者根据男女学生生理与心理的差异,采用不同的教育措施,使受教育者都获得充分、自由、平等、全面发展的教育。

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性教育-伤害

性教育（sex education），指有关性的教育。包括生理、心理、社会等层面的指导、培育。

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中华人民共和国反家庭暴力法-伤害

中华人民共和国反家庭暴力法（Anti-Domestic Violence Law of the People's Republic of China），指为了预防和制止家庭暴力,保护家庭成员的合法权益,维护平等、和睦、文明的家庭关系,促进家庭和谐、社会稳定,制定本法。于 2015 年 12 月 27 日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过,2016 年 3 月 1 日起 ...

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儿童行为障碍-伤害

儿童行为障碍（childhood behavior disorder），指儿童时期发生的与其所处社会情境及社会评价不相符,显著违反同龄儿童常态的行为异常,并且影响到其正常社会生活的一类心理障碍。

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替罪羊效应-伤害

替罪羊效应（scapegoat effect），指个体在遇到挫折或不愉快时,产生把攻击转向被厌恶的相对弱势群体的倾向。

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情感障碍-伤害

情感障碍（affective disorder），指由各种原因引起的以显著而持久的情感改变为主要临床特征的一组疾病。遗传方式尚不确定,多数人认为是多基因遗传。

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