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教化-社会

教化（cultivation），指把外在的社会道德观念灌输于人的社会化或者文化化的过程。荀子认为，人与生俱来的自然本能固然包含不道德的一面，但经灌输道德观念之后，能够理解并运用这些道德准则进行自我约束。

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皮肤毒性-毒理

皮肤毒性（dermal toxicity），指外源因素对机体皮肤造成损害作用的能力。包括对皮肤产生的直接毒作用和经皮肤渗透吸收后产生的局部毒作用。

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尚同-社会

尚同（identification with the superior），指构建一种社会各阶层皆以天子之“义”为道德准则的社会制度。这是墨子提倡的观点，主张从天子、诸侯、文武百官至乡里之长都上慕天子之“义”，并能规谏天子之过。天子的行为是否适当，则要根据其言行是否尚同于“天”，也即以更高的道德来源约束天子权力。 ...

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皮肤毒理学-毒理

皮肤毒理学（dermal toxicology），指研究外源因素对皮肤的直接损害作用,以及通过皮肤吸收引起局部或全身的损害作用及其机制的毒理学分支学科。

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神经影像学检测-毒理

神经影像学检测（neuroimaging detection），指在二维和三维空间中,通过图像评价外源因素对大脑解剖结构和功能影响的方法。

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兼爱-社会

兼爱（universal love），指不分等级、不分远近、不分亲疏地普遍的相互亲爱。这是墨子倡导的观点，与“交相利”密切关联。若能兼相爱、交相利，摆脱人人自爱自利的状态，则国与国之间、人与人之间即可消弭仇恨和争斗。

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生长发育影响因素-儿少

生长发育影响因素（influence factor of growth and development），影响儿童少年生长发育的各种因素，包括遗传因素、物质环境因素、社会决定因素和行为生活方式因素。

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神经电生理检测-毒理

神经电生理检测（neuroelectrophysiologicaldetection），指评价外源因素对机体神经系统信号传导环路结构和功能影响的方法。

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尚贤-社会

尚贤（esteem of virtuousness），指通过崇尚、任用有才德的人来治理政事，以德才兼备之士为国家根本的治国之道。墨子提出并主张国家要使德才兼备之士多起来，需要以足够的经济投入来养之，给予他们一定的社会地位，在体制和社会舆论上充分尊重他们。 ...

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生长发育年龄评价-儿少

生长发育年龄评价（growth and developmental age appraisal），用某些身体形态、生理功能指标或第二性征指标的发育水平及其正常变异，制成年龄标准，评价个体发育状况的方法。

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神经化学检测-毒理

神经化学检测（neurochemical detection），指评价外源因素对机体神经系统细胞内蛋白质、糖类、脂类和核酸等生物大分子结构和功能影响的方法。

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小人-社会

小人（villain），原意为与士大夫相对的平民布衣。融入大众文化后，形容人品低下、缺乏道德。与“君子” 相对。

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脑形态损伤-毒理

脑形态损伤（brain morphological damage），指肉眼和显微镜下观察到的大脑组织形态结构的异常改变。

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生长发育匀称度评价-儿少

生长发育匀称度评价（growth and developmental symmetry appraisal），指生长发育的综合评价指标。将两个和多个生长发育指标联系起来用数学公式表示人体各部分之间的比例和相互关系，从而判断儿童匀称度。

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操作性条件反射试验-毒理

操作性条件反射试验（operant conditioning test），指运用带有奖赏或惩罚的刺激强化实验动物的自发活动而形成条件反射的试验。

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君子-社会

君子（gentleman），指儒家对知识分子理想人格的追求之一。原意为封建贵族，经历代儒家不断阐释，其意涵得到强化和丰富，不仅涉及社会道德，而且溯及道德本源，包括艺术修养、宇宙观、知识论和实干才能等。与“小人”相对。 ...

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生长发育速度评价-儿少

生长发育速度评价（growth and development velocity appraisal），评价儿童少年某一项生长发育指标在一段时间内的变化趋势。通常需要连续测量某项生长发育指标并将测量值绘制在生长监测图上，结果以正常、下降、缓慢、加速来表示。 ...

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经典条件反射试验-毒理

经典条件反射试验（classical conditioningreflex test），指通过多次联结一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激,使实验动物学会在单独呈现该刺激时,也能引发类似无条件反射的试验。

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跳台试验-毒理

跳台试验（step-down test），指观察实验动物在跳台上的行为表现,研究其学习记忆能力的试验。

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生长发育水平评价-儿少

生长发育水平评价（growth and development level appraisal），个体儿童少年某一项生长发育指标在同年龄、同性别标准群体中所处位置的评价。

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