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理性行为理论-儿少

理性行为理论（theory of reasoned action, TRA），指分析态度如何有意识地影响个体行为的理论。

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创新扩散理论-儿少

创新扩散理论（diffusion of innovation, DI），指描述一项创新（新观念、新事物或新实践）经由一定的传播渠道，通过一段时间，在一个社会系统中扩散，并逐渐为社会系统成员所了解和采纳的过程的理论。

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组织改变理论模型-儿少

组织改变理论模型（theory of organizational change），指通过人群所在组织的改变、规章制度和管理模式的完善，实现对组织内的全体人群的干预的理论。

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慕课-儿少

慕课（massive open online course, MOOC），全称“大规模开放在线课程”。指一种将分布在世界各地的授课者和学习者通过网络无限参与和开放访问的方式联系起来的大规模的线上虚拟教室。

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新媒体-儿少

新媒体（new media），指利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及计算机、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。

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网络系统学习-儿少

网络系统学习（network system learning），指将与某教育项目有关的知识、信息和技能分门别类，编制成教学软件，放在学校计算机局域网上，学生通过计算机终端连接网络进行学习。

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视听手段-儿少

视听手段（audiovisual mean），指利用人的视觉和听觉的感性认识，加深理解，提高教学效果的教学与学习方法。

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大众传播媒介-儿少

大众传播媒介（mass media），指具有大众传播特征的传播活动中应用的媒介。主要指广播、互联网、电视、电影、报纸、杂志书籍等。

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间接传播方法-儿少

间接传播方法（indirect propagation method），指通过机械性、技术性媒介传播信息的方法。

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同伴教育-儿少

同伴教育（peer education），指利用青少年的集群倾向进行健康教育的过程。首先从群体中挑选出一些有影响力和号召力的人进行培训，使其掌握一定知识和技巧，并鼓励其向周围青少年传播这些知识和技能，达到共同受教育的目的。 ...

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辩论-儿少

辩论（debate），指在教学过程中，以学生为主体，针对授课内容中的某一问题进行辩驳问难、各抒己见的一种竞赛活动。

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教学游戏-儿少

教学游戏（teaching game），指教师根据教学的目的、利用游戏的因素和形式所编制和组织的、具有一定的游戏性的教学活动。

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角色扮演-儿少

角色扮演（role play），指按设定的场景，让几位学生分别扮演不同的角色，以他人的视角来看待问题，理解他人的处境和感受，再现生活中经常遇到的问题和处理问题的方法。

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头脑风暴-儿少

头脑风暴（brainstorming），又称“快速反应”。指由教师向学生提出一个中心议题，请学生就这个问题进行快速思考和回答的教学方法。教学过程为让学生在短时间内对该问题说出尽量多的答案，教师或学生代表在黑板上或大白纸上记录其关键词，并迅速整理和归类，提出进一步讨论或思考的问题。 ...

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案例分析-儿少

案例分析（case study），又称“个案分析”。指将案例和一些列思考题提供给学习者，要求学习者根据自己的认知（所学过的知识、生活经验、价值观等）进行思考和分析讨论，提出自己的看法和办法的教学方法。

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小组讨论-儿少

小组讨论（group discussion），指在教育者或组织者的引导下，通过集体讨论的形式，对所学课题或规定的题目提出各自的看法，从而加深对已学知识的理解和运用的教学方法。也适用于以改变态度、提高决策能力和沟通技能为目的教学内容。 ...

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参与式教学方法-儿少

参与式教学方法（participating teaching method），指采用学生喜闻乐见的方式，激发学生主动参与的热情，让学生在主动参与和探索中学习健康知识，发展并形成健康意识和行为的教学方法。

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示范教学-儿少

示范教学（demonstration teaching），简称“示教”。指教师通过演示，让学生亲自练习，以加深对内容的理解，掌握相关技能的教学方法。

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膝外翻-地病

膝外翻（gonycrotesis），俗称“X 型腿(X type leg)”。指直立时，双下肢向内侧呈弧形凹进畸形，两膝部之间能并拢，两足内踝部无法靠拢，有较大间距的膝部畸形性疾病。严重软化型氟骨症可以发生此类畸形。

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膝内翻-地病

膝内翻（gonyectyposis），俗称“O 型腿(O type leg)”。指直立时，双下肢向外侧呈弧形凸出畸形，两足内踝部靠拢，两膝部之间无法并拢，有较大间距的膝部畸形性疾病。严重软化型氟骨症可以发生此类畸形。

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中国健康与养老追踪调查