心理应激-伤害

心理应激(psychological stress),指机体在环境刺激作用下,因客观要求和应付能力不平衡所产生的一种适应环境的紧张反应状态。其产生可提高人的警觉水平,从而应付各种环境变化的挑战。若过度,有害于人体的身心健康。

行为-伤害

行为(behavior),指个体在神经系统调控下做出的活动或反应。通常包括外显行为和内隐行为。

同伴学习-伤害

同伴学习(peer learning),指在没有教师直接指导的情况下,通过同伴之间的互动而达到增加知识和技能的一种合作学习方式。

同伴教育-伤害

同伴教育(peer education),指一种健康促进的有效方法。其特征是:社区伙伴或青少年之间通过相互教授和分享健康信息和知识、价值观、生活经验及行为模式,以获得健康生活的技能。

生活技能培养项目-伤害

生活技能培养项目(program for life skill development),指旨在帮助儿童和青少年获得愤怒管理、解决冲突和非暴力解决人际问题的社会能力以预防青少年暴力行为的干预项目。一般通过学校予以实施。

生活技能-伤害

生活技能(life skill),指个体有效处理日常生活各种需要和挑战的能力。包括5 对和10 种能力:(1)自我认识-同理能力;(2)有效交流-人际关系能力;(3)调节情绪-缓解压力能力;(4)创造性思维-批判性思维能力;(5)决策-解决问题能力。

行为决定因素-伤害

行为决定因素(behavioral determinants),指决定行为的外部因素与内部因素。外部因素包括环境、社会、文化因素等;内部因素包括心理、个性、认知因素等。

预期-伤害

预期(expectation),指个体对事物未来发展趋势的预先设想。

风险意识-伤害

风险意识(risk awareness),指对安全风险的感受、认识及由利益与风险之间关系而产生的对风险的认知。

风险知觉-伤害

风险知觉(risk perception),指对特定风险的属性和严重程度的主观判断。

事故倾向性-伤害

事故倾向性(accident proneness),指由于具有某些生理或心理特征,一些个体在相同条件下更容易发生事故。

多形红斑-职医

多形红斑(erythema multiforme)又称“渗出性多形红斑(erythema multiforme exudativum)”,指一种以靶形或虹膜状红斑为典型皮损的急性炎症性皮肤病。皮疹多形,有红斑、丘疹、风团、水疱等,常伴口腔黏膜损害。

剥脱性皮炎-职医

剥脱性皮炎(exfoliative dermatitis ),指在全身泛发红斑、毛囊性丘疹基底上发生松弛性烫伤样大疱及大片表皮剥脱。

药疹样皮炎-职医

药疹样皮炎(medicamentosa -like dermatitis),指接触三氯乙烯等化学物后引起的皮肤、黏膜炎症反应,严重时伴发热和内脏病变。类似于某些药物通过各种途径进入人体后引起的药物性皮炎。

电光性皮炎-职医

电光性皮炎(electroflash dermatitis ),指接触人工紫外线光源,如电焊工、炭精灯、水银石英灯引起的皮肤急性炎症。

皮肤光斑贴试验-职医

皮肤光斑贴试验(photopatch test of skin ),指在皮肤表面直接敷贴,揭下敷贴物后,接受一定剂量适当波长紫外线照射,检测光毒性与光变应性皮炎的光敏剂以及机体对某些光敏剂的光毒性或光变应性反应的一种皮肤试验。

弥漫性色素沉着-职医

弥漫性色素沉着(diffuse pigmentation ),指皮肤或黏膜出现广泛、均匀的色素沉着增加。通常表现为广泛分布的褐色、灰褐色或青灰色的点状或斑点状弥漫性颜色加深,可累及全身或大面积皮肤区域。

光敏反应-职医

光敏反应(photosensitivity reaction),指皮肤或黏膜接触光敏物质后,在紫外线或可见光的照射下引发的皮肤异常炎症或毒性反应。分为光毒性反应和光变态反应。

光变应原-职医

光变应原(photoallergen),指进入表皮后再经过一定波长光线照射后能够引起机体发生光变态反应的物质。

光敏性物质-职医

光敏性物质 (photosensitive substances),指能够引起光过敏反应的物质。如染料,煤焦沥青、煤焦油、蒽、氯丙嗪等,磺胺、奎宁等药物,金、银、砷等无机元素,一些有荧光的物质。
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