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【节肢动物】兼性滞育-媒介

【节肢动物】兼性滞育 ([arthropod] facultative diapause)，节肢动物只在某一世代的特定虫态进入滞育，环境条件适于继续生长时不进入滞育，否则就进入滞育的情况。

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【节肢动物】专性滞育-媒介

【节肢动物】专性滞育 ([arthropod] obligatory diapause)，不论外界条件如何，节肢动物只要发育到某一虫态所有个体都进入滞育的情况。

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【节肢动物】滞育-媒介

【节肢动物】滞育 ([arthropod] diapause)，节肢动物在温度和光周期变化等外界因子诱导下，通过体内生理编码过程控制的发育停滞状态。

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【节肢动物】夏蛰-媒介

【节肢动物】夏蛰 ([arthropod] aestivation)，节肢动物在热带高温、干旱季节进入休眠的状态。

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【节肢动物】冬眠-媒介

【节肢动物】冬眠 ([arthropod] hibernation)，节肢动物在低温季节进入休眠的状态。

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【节肢动物】休眠-媒介

【节肢动物】休眠 ([arthropod] dormancy)，由不利环境引起的节肢动物生命活动暂时停滞的现象。当环境条件变好时能立即恢复生长发育。

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【节肢动物】成虫期-媒介

【节肢动物】成虫期 ([arthropod] adult stage)，节肢动物个体性发育完全成熟，成为成虫的时期。

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【节肢动物】蛹期-媒介

【节肢动物】蛹期 ([arthropod] pupal stage)，全变态类节肢动物生长发育过程中从幼虫发育为成虫过程中形成蛹的时期。

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【节肢动物】幼虫期 ([arthropod] larval-媒介

【节肢动物】幼虫期 ([arthropod] larval stage)，节肢动物卵孵化后处于幼期虫态的时期，是形态发育的早期阶段。

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【节肢动物】胚后发育-媒介

【节肢动物】胚后发育 ([arthropod] post-embryonic QQdevelopment，节肢动物从卵孵化后或从母体产出后的幼体发育为成体的过程。

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【节肢动物】胚胎发育-媒介

【节肢动物】胚胎发育 ([arthropod]embryonic development)，节肢动物从受精卵发育为幼体的过程。

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【节肢动物】胚前发育-媒介

【节肢动物】胚前发育 ([arthropod] pre-embryonicdevelopment)，节肢动物雌雄配子的分化与成熟过程。

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【节肢动物】发育-媒介

【节肢动物】发育 ([arthropod] development)，节肢动物从受精到个体产出或孵出，直至成熟的变化。，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。

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【节肢动物】无变态-媒介

【节肢动物】无变态 ([arthropod]ametabola)，节肢动物的一种发育过程，是节肢动物变态的原始类型，初孵幼体已具备成虫的特征，胚后发育仅是个体增大，性器官成熟等，成虫期仍能脱皮。

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【节肢动物】半变态-媒介

【节肢动物】半变态 ([arthropod] hemimetamorphosis)，节肢动物的一种发育过程，属不完全变态类。主要特征为幼期水生，成虫陆生

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【节肢动物】渐变态-媒介

【节肢动物】渐变态 ( [arthropod] gradual metamorphosis)，节肢动物的一种发育过程，属不完全变态类。主要特征是幼期形态与成虫相似，且均为陆生。

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郭伯良儿童青少年同伴关系量表-量表

郭伯良儿童青少年同伴关系量表（Guo Boliang Peer Relationship Scale for Children and Adolescents）,指由中国心理学家郭伯良编制的一份自评式心理测量工具，旨在评估7至18岁儿童与青少年在同伴交往中的主观感受和人际关系质量。该量表广泛应用于学校心理学、教育研究及临床心理咨询领域，用于了解学生在校园环境中的社会 ...

概述量表评分出处

Asher同伴关系量表-量表

Asher同伴关系量表（Asher Peer Relationship Scale）是由美国心理学家J. D. Asher于1986年编制的一种用于评估儿童和青少年同伴关系质量的心理测量工具。该量表广泛应用于教育心理学、发展心理学及学校社会工作等领域，尤其适用于初中生群体的同伴关系研究。 ...

概述量表维度评价出处

邹泓同伴关系量表-量表

邹泓同伴关系量表（Peer Relationship Scale）是由邹泓（1998）编制的心理测量工具，用于评估小学生在班级环境中与同龄人之间的互动质量与社会接纳程度。该量表经过修订后广泛应用于儿童社会性发展研究中，具有良好的信度和效度，适合小学生自行作答。 ...

概述量表评分出处

同伴关系量表-量表

同伴关系量表（Peer Relationships Scale），指由澳大利亚“成长于澳大利亚”纵向研究（LSAC）基于Armsden与Greenberg（1987）《父母与同伴依恋量表》（IPPA）精简改编的8题自评工具，专用于评估10岁以上青少年在信任与沟通维度上对同伴关系的积极感知，经反向计分后得分越高代表关系质量越佳，已应用于澳大利亚、新西兰等 ...

简介量表评分

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