我想，这个来自吉林的方案可能对于基层同胞算是特大喜讯

baisenes 发表于 2021-12-9 06:42
5 j" Y' W9 J/ p$ k& ~( [) b7 q是啊，多少觉得有点辛酸。和我们出自同门的口腔临床往死里排挤预防，最大的善意反而是来自另一个体系的中 ...

2 Y6 R( Y6 F2 |你这句话就跟卫监贴吧里的话一样，监督不参公怪疾控拖累他们了。就好像口腔和临床能制定政策一样。政策到底谁制定的？真以为中医接收就是中医的善意？其其实应该是某位领导的善意和命令吧。

二月30号 发表于 2021-12-9 08:49
你这句话就跟卫监贴吧里的话一样，监督不参公怪疾控拖累他们了。就好像口腔和临床能制定政策一样。政策到 ...

有内情？。。。。

二月30号 发表于 2021-12-9 08:49
你这句话就跟卫监贴吧里的话一样，监督不参公怪疾控拖累他们了。就好像口腔和临床能制定政策一样。政策到 ...

能啊……最出名的规培政策不就是一个麻醉大拿想出来的？卫生改革，临床、口腔排挤公卫边缘化公卫又不是一天两天了

好家伙，这是准备开放中医这条路了的意思吗，培训之后可以干中医了吗

baisenes 发表于 2021-12-9 09:30
1 e$ z0 x; I8 }& V' B) l& ]' e能啊……最出名的规培政策不就是一个麻醉大拿想出来的？卫生改革，临床、口腔排挤公卫边缘化公卫又不是一 ...

. R$ Q" o# m- k4 }4 F: a* p你现在是一个领导，操控几十万人的改革，涉及几十万人的利益。必然利益团体会按照对他们最有利的方法去提案。你每天收到的改革方案不下十几种，你表达了自己的一些想法，然后他们修改后看来看去选了一个你喜欢的。然后你开会提出该方案经过党组讨论了，把自己才是决定人这个事实淡化了，最后抛出这个方案的提出团体，让受损的利益团体去撕这个提出方案的团体。这才是真相吧？

kkkky 发表于 2021-12-9 09:46
  H! M+ y1 W6 `& J( N* z好家伙，这是准备开放中医这条路了的意思吗，培训之后可以干中医了吗

不是开转中医的口子，是允许我们在培训以后，名正言顺使用中医学的原理、方法论和工具开展工作。对于认可中医的公卫医，相当于我们可以使用中医适宜技术、中医药；对于不认可中医的公卫医，这个文件依然是积极的，因为这个文件首次明确了我们在慢性病管理、预防保健岗位的价值。

天天向上100分 发表于 2021-12-9 08:55
: C: K7 _, T. H; c: |) I/ {有内情？。。。。

没内情，就是这个事和国情和政治不符。举个不恰当的例子，耍猴人养了几百只猴子，有一天他觉得需要改革了（比方说觉得猴子口粮太多了），然后让猴子们自己提意见。猴子们提了很多建议，胖猴说口粮应该涨到10颗，瘦猴说5颗就够了，想自杀的说1颗也不要，自行觅食还能锻炼身体，反正都能条条框框写出方案和有利的地方。甚至隔壁的牛马猪羊也都对猴群口粮改革提出了方案，几百个方案总有一个耍猴人喜欢的。然后改完了大家都怪提出方案的猴？这不对吧？

二月30号 发表于 2021-12-9 08:49
你这句话就跟卫监贴吧里的话一样，监督不参公怪疾控拖累他们了。就好像口腔和临床能制定政策一样。政策到 ...

贴合时下政策风向，发扬传统中医

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baisenes 发表于 2021-12-9 10:13
8 X2 W0 Q' U9 E0 z, O不是开转中医的口子，是允许我们在培训以后，名正言顺使用中医学的原理、方法论和工具开展工作。对于认可 ...

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: c! B# v7 p( Z5 z% b我认为这是想跳出公卫行医开药的最后一个漏洞了，等国内中医事业发扬光大，多半会和临床一样车门焊死、外人莫入。中医的末班车不上，就只能上藏、蒙、维医等民族医学的车了，不过语言理解上更难咯。

国务院办公厅印发关于加快中医药特色发展若干政策措施的通知 国办发〔2021〕3号
5 ]4 K! ~2 k, e0 K2 Z! T（十）健全中西医协同疫病防治机制。中医药系统人员第一时间全面参与公共卫生应急处置，中医药防治举措全面融入应急预案和技术方案。建立国家中医药应对重大公共卫生事件和疫病防治骨干人才库，建设国家中医疫病防治和紧急医学救援队伍，强化重大传染病防控理论技术方法和相关现代医学技术培训。探索疾病预防控制机构建立中医药部门和专家队伍。（国家卫生健康委、国家中医药局负责）
（十一）完善西医学习中医制度。2021级起，将中医药课程列为本科临床医学类专业必修课和毕业实习内容，增加课程学时。在高职临床医学专业中开设中医基础与适宜技术必修课程。允许攻读中医专业学位的临床医学类专业学生参加中西医结合医师资格考试和中医医师规范化培训。试点开展九年制中西医结合教育。加强临床医学类专业住院医师规范化培训基地中医药科室建设，逐步增加中医药知识技能培训内容。临床、口腔、公共卫生类别医师接受必要的中医药继续教育。研究实施西医学习中医重大专项，用10—15年时间，培养相当数量的高层次中西医结合人才和能够提供中西医结合服务的全科医生。（教育部、国家卫生健康委、国家中医药局分别负责）