词条分类 - 公卫百科

建立假设-流行病学

建立假设（establishing causal hypothesis），指运用流行病学方法和因果假设产生的法则，形成病因学假设的过程。

定义

病因学假设-流行病学

病因学假设（hypothesis on etiology of disease），指未经验证的病因和疾病之间的因果关系假说。

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因果推断-流行病学

因果推断（causal inference），指对于两个因素之间是否存在真实的因果关系的推断。

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继续医学教育项目管理-卫管

继续医学教育项目管理（management of continuing medical education project），指继续医学教育管理者对继续医学教育项目的申报、举办、考核、评估、学分发放等各个环节实施计划、组织、领导和控制的活动过程。

定义

继续医学教育管理-卫管

继续医学教育管理（management of continuing medical education），指政府通过一定的政策、体制、机制，对继续医学教育系统进行投资、布局和调控，以实现继续医学教育目标的一系列活动。

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医学研究生教育管理-卫管

医学研究生教育管理（management of graduate medical education），指通过一定的政策、体制、机制，对高等学校或有资质的科学研究机构开展研究生教育进行计划、组织、领导和控制的活动过程。包括硕士研究生教育管理与博士研究生教育管理。 ...

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护士规范化培训管理-卫管

护士规范化培训管理（management of standardized training for nurses），指在护士规范化培训过程中，对培训对象、培训基地、培训模式、培训内容、培训标准、培训考核和保障措施等环节实施计划、组织、领导和控制的活动过程。

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公共卫生医师规范化培训管理-卫管

公共卫生医师规范化培训管理（management of standardized training for public health physicians），指在公共卫生医师规范化培训过程中，对培训对象、培训基地、培训模式、培训内容、培训标准、培训考核和保障措施等环节实施计划、组织、领导和控制的活动过程。 ...

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住院医师规范化培训管理-卫管

住院医师规范化培训管理（management of standardized training for resident doctors），指在住院医师规范化培训过程中，对培训对象、培训基地、培训模式、培训内容、培训标准、培训考核和保障措施等环节实施计划、组织、领导和控制的活动过程。 ...

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毕业后医学教育管理-卫管

毕业后医学教育管理（management of postgraduate medical education），指通过一定的政策、体制、机制，对毕业后医学教育阶段进行计划、组织、领导和控制的活动过程。

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高等医学教育管理-卫管

高等医学教育管理（management of higher medical education），指政府通过一定的政策、体制、机制，对由高等教育机构承担的培养高级医药卫生专门人才的教育活动进行计划、组织、领导和控制的活动过程。

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中等医学教育管理-卫管

中等医学教育管理（management of secondary medical education），指政府通过一定的政策、体制、机制，对中等医学教育基础上培养医药卫生人才的职业教育进行计划、组织、领导和控制的活动过程。

定义

医学院校教育管理-卫管

医学院校教育管理（management of undergraduate medical education），指政府对整个医学院校教育阶段进行投资、布局和调控，通过一定的政策、体制、机制，对医学院校教育阶段进行讲话、组织、领导和控制的活动过程。

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医学教育分类管理-卫管

医学教育分类管理（classified management of medical education），指根据医学终身教育体系的特点，对医学院校教育、毕业后医学教育和继续医学教育分不同情况，运用不同制度和手段进行计划、组织、领导和控制的活动过程。

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医学教育管理-卫管

医学教育管理（medical education management），指根据医学教育的发展规律，以促进医学教育更加有效地满足社会医疗卫生服务需求、卫生事业发展和现代医学科学技术发展的需要为目的，针对医学教育体系各相关要素和基本活动进行计划、组织、领导和控制的活动过程。 ...

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医教协同管理-卫管

医教协同管理（medicine-education coordination management），指以卫生人才规划为基础制定医学教育规划，以需求为基础制定招生计划、专业设置、培养目标、人才规格、质量标准和评价指标的系列行为。

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医教协同政策-卫管

医教协同政策（medicine-education coordination policy），指卫生与教育部门共同设计医学教育的课程、内容、培育目标等，建立的以需求为导向的医学教育政策。

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医教协同-卫管

医教协同（medicine-education coordination），指卫生与教育部门之间协调配合和协同一致的运行模式，共同为培养社会所需要的医学人才发挥积极作用。

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医学教育改革-卫管

医学教育改革（reform of medical education），指为解决医学教育与社会或个人发展不相适应的部分或环节，使医学教育得以自我完善或持续存在和发展而实施的一系列对医学教育的体制、内容、方法等进行的改善与更新。

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医学教学反馈-卫管

医学教学反馈（feedback on medical teaching），指医学教学效果信息在教与学间的双向返回过程，是调整教与学活动的信息基础，既是教学过程的必要环节，也是实施教学活动和完成教学任务的基本方式与重要手段。

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