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6～8 个月儿童辅食添加率-妇幼

6～8 个月儿童辅食添加率（rate of complementary feeding for children aged 6-8 months），又称“6-8 月龄儿童辅食添加率(rate of complementary feeding for infants 6-8 months of age)”，指6-8 月龄婴儿添加固体或半固体食物的人数与该月龄段婴儿总数的百分比，通常用调查前 1 天添加辅食的 6-8 月龄婴儿 ...

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6 个月内婴儿母乳喂养率-妇幼

6 个月内婴儿母乳喂养率（breastfeeding under 6 months of age），指某国家或地区在某统计年度内调查时采用母乳喂养的 0-5 月龄婴儿数占接受调查的该月龄段婴儿总数的百分比。

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6 个月内婴儿纯母乳喂养率-妇幼

6 个月内婴儿纯母乳喂养率（exclusive breastfeeding under 6 months of age），指采用纯母乳喂养的 0-5 月龄婴儿数与该月龄段全部婴儿数之比。通常用调查前 24 小时内纯母乳喂养的 0-5 月龄婴儿数与受调查的该月龄段婴儿总数的百分比表示。 ...

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早开奶率-妇幼

早开奶率（early initiation of breastfeeding），指出生后一小时内接触母亲乳房的2岁以下儿童数占年龄段儿童总数的百分比。

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行为因素指标-妇幼

行为因素指标（behavioral indicator），指反映妇女儿童健康状态且与行动和行为方式有关的定性或定量变量。

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青少年女性生育率-妇幼

青少年女性生育率（adolescent fertility rate），指某国家或地区在某统计年度内每 1000 名实足年龄为 15 至 19 岁的妇女所分娩的婴儿总数。

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7 岁以下儿童数-妇幼

7 岁以下儿童数（number of children under 7），指某国家或地区在某统计年度内实足年龄未满七岁的儿童总数。

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5 岁以下儿童数-妇幼

5 岁以下儿童数（number of children under 5），指某国家或地区在某统计年度内实足年龄未满五岁的婴幼儿总数。

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3 岁以下儿童数-妇幼

3 岁以下儿童数（number of children under 3），指某国家或地区在某统计年度内实足年龄未满三岁的婴幼儿总数。

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活产数-妇幼

活产数（number of live birth），指某国家或地区在某统计年度内出生后有心跳、呼吸、脐带搏动、随意肌收缩 4 项生命体征之一的新生儿总数。

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评价框架-妇幼

评价框架（evaluation framework），指依据某评价理论或模型，按照时间顺序分阶段、分步骤呈现的评价者完成评价工作需遵循的标准化流程和评价要点。

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评价模型-妇幼

评价模型（evaluation model），指适用于妇幼卫生评价的系统性方法范式或组合，指引评估者按照既定逻辑、流程和方法有序开展评价工作。

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利益相关者分析-妇幼

利益相关者分析（stakeholder analysis），指在妇幼卫生服务或干预项目设计时或开始前，根据相关机构或人员的参与度、责任、权益和影响力，与其进行沟通、识别和评估以达到优先排序和有效管理的过程，确保利益相关者的支持和有效参与，并完成既定项目目标。 ...

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需求分析-妇幼

需求分析（demand analysis），指针对特定妇幼卫生健康服务、产品或干预项目，通过调查以了解服务提供者和服务对象的具体需求、预期结果和实现途径的方法。

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妇幼卫生评价方法-妇幼

妇幼卫生评价方法（woman and child health evaluation method），指又称“妇幼健康评价方法(woman and child health evaluation method)”。满足多种妇幼卫生评价目标的思维和工作方法的总称，主要包括定量和定性两大类方法。

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终末评价-妇幼

终末评价（end-term evaluation），指项目结束后对目标实现程度及影响进行的评价。

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中期评价-妇幼

中期评价（mid-term evaluation），指在项目实施过程中对进程、目标实现程度和相关影响因素进行的评价。

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初期评价-妇幼

初期评价（early-term evaluation），指在项目启动时按照既定评价指标集进行的基线评估和调查。

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外部评价-妇幼

外部评价（external evaluation），指由系统或组织外部第三方以受委托或独立的方式对特定妇幼卫生服务或项目开展基于标准评估的活动，涵盖认可、认证、许可等。

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内部评价-妇幼

内部评价（internal evaluation），指由系统或组织内部实施的评估活动，以获得可信和实用的证据，为计划改进、政策实施和决策提供支撑，并影响组织的学习和决策行为。

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