实践科学发展观，促进健康教育事业发展(n年前的小作)

古人云“医者，仁术也”，说的是医生道德高尚、医术高明的意思。而今也有“健康所系，性命相托”之词，以强调医生工作的重要性。老师，自古至今，都是一个神圣的职业，一个被社会冠以人类灵魂工程师的高尚群体。无论时代如何变迁，环境如何变化，医生、老师总是社会存在的重要因素，是社会发展不可缺少的动力。而健康教育，作为这两者有机结合的产物，在现代，也同样发挥着它不可替代的作用。
3 M. {/ ^: S: B5 Q+ i( r   我国健康教育的专业理念是发生在20世纪80年代中期，虽然健康教育近二十年有了较大的发展和进步，但毕竟时间不长，人才、经费投入相对还十分有限；另外，受多年来“卫生宣传”模式的影响，我国的健康教育工作与社会需求还不相适应，急需进一步摆脱现状，促进发展。在这种情况下，如何树立和落实科学发展观，促进健康教育事业发展，提高人民整体健康水平，就成了当前面临的首要问题。
   科学发展观，是在十六大精神的指引下，总结我国长期以来特别是改革开放以来经济建设的经验教训，着眼未来所提出的全局性的发展思想和发展理论。新的发展观注重实践，言大于行，只有实践才是检验真理的唯一标准。新的发展观的核心是“协调”；新的发展观着眼于“可持续”；新的发展观落脚于“人”，也就是“以人为本”，全面提高人民的物质文化生活和健康水平。健康是生产力的基础，是社会和谐，经济持续发展的一个重要因素，生命健康权是人性最集中的体现。然而由于种种原因，中国卫生分配公平性在全世界排名处于倒数第四的尴尬位置，农村“因病致贫，因病返贫” 的问题不容忽视。在这种情况下，转变发展观念，提高卫生服务的公平性，突出加强公共卫生、健康教育职能，促进有限资源的充分、有效利用就显得尤为重要。
" i4 V/ L2 f7 a+ f! b4 y& E) J  一、以人为本，以健康为中心，开展健康教育工作。
  随着环境污染、人口老年化以及疾病谱改变等一系列变化，新的卫生和健康问题不断涌现，对健康教育与健康促进的需求也不断增加。健康教育必须落脚于“以人为本”、“以健康为中心”，尽可能满足各种人群的健康服务需要。“救死扶伤、防病治病”是我国社会主义医德的基本原则也是对医务工作者的根本要求，而健康教育就是要在防病上做工作，以健康人，以病人为对象，宣传普及科学防病知识，倡导科学、健康、文明的生活方式，提高群众自我防病能力。 “以人为本”的健康教育由教育者与被教育者共同参与，注重人性化和个性化，注意受众的感受和需求，因人施教，增强健康教育针对性。人以健康为本，教育以人为本，走个性化健康教育发展道路，进一步推动健康促进进程。
  “以人为本”是健康教育工作的基本要求。“以人为本”不单单以社会公众为本，还要以健康教育队伍人员为本。目前，我省健康教育人员总体年龄偏大、学历偏低，在某些程度上影响了工作的有效开展。二十一世纪是人才竞争的时代，我们要落实人本思想，坚决不搞空壳子，注重队伍建设，注重人员素质建设，造就一支素质高、技能强的健康教育队伍。
   二、全面指导，突出重点，以点带面。
  我国的健康教育开展时间还不长，专业理论建设时间也还很短，目前还处在逐步探索的阶段，需要通过实践一步步加以论证。
  “健康促进行动”是一项长期而艰巨的任务，是一项重要的民心工程，需要的不仅是政府、有关部门重视，还要有相当的财政投入。但目前，在社会主义初级阶段，全面铺开还不切实际，我们还要继续实施“全面指导，突出重点，以点带面”的原则，深化示范点建设，带动 “行动”工作的全面发展。“行动”工作涉及面广、周期长，只有抓好典型、总结经验，才能以点带面，全面发展。为此，我们还要认真抓好试点建设，开展健康教育与健康促进应用性研究，吸取和借鉴国内外先进经验与技术，探索和总结试点经验，指导面上的工作。
' Q3 \3 h. r& U5 H; Q% I   三、整合资源，统筹发展。
9 |) ^" S. p5 D  在广东，借着改革开放的春风，经济发展已步上了轨道，居全国前列，然而广东人口包括外来人口过多，而且经济发展也不平衡，截至今日为止，全省还有16个贫困县，而就算在经济较发达的省会广州，也存在着同样的情况。具体到健康教育事业，虽然我省在健康教育方面取得了很多成绩，但目前发展也还不十分平衡。目前，我省健康教育人力、物资资源多集中在珠三角地区，部分地区特别是经济落后地区专业队伍建设比较薄弱，机构不健全，设备简陋，经费不足，这些都限制了健康教育工作的开展。为此，我们不仅要争取更多的投入，而且要科学地整合现有资源，加强各地交流合作，加大人员培训，争取多方面投入，统筹发展。
   四、加大投入，促进健康教育可持续发展。
   健康教育与健康促进是一项低投入高产出的保健事业，一份投入百份收益。李岚清曾多次指出：“中国的公共卫生必须坚持预防为主、防治结合的方针，否则传染病、地方病大面积蔓延，我们实际上承受不起，在‘防’字上大做文章，看起来要多花一些投入，实际上是很大的节约”，而“防”的最根本的途径就是教育。西方发达国家的实践已经显示，治疗慢性非传染性疾病，就算投入了巨大的资金，效益却仍微乎其微。但是，这一类疾病大多是可以预防的，只要大力开展健康教育、健康促进，花费比治疗要少得多的经费，就可以使慢性病发病率大大下降。而在中国，在大多人民生活还不富裕的情况下，更须大力开展健康教育，降低医疗消耗，减轻人民负担。
  健康教育是政府实行一定福利政策的社会公益事业，要促进其持续发展还需要政府、社会的更多支持和关心。同时，也要求我们转变观念，开拓新的道路，合理利用现有资源，促进其可持续发展。
6 v' \0 L) D; `; F  健康教育是公民素质教育的重要内容，是解决当今主要卫生问题最经济最有效的对策之一。党的十六大早就指出要把提高全民族的健康素质作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。经过多年的努力，我省的健康教育工作积极配合卫生工作的中心任务，各项工作不断取得新进展，在卫生工作中的战略地位日益显现。借着初级卫生保健和创建卫生城镇活动的东风，我省的学校健康教育、医院健康教育、社区健康教育有了较大发展，控制吸烟工作一直处于全国前列，“亿万农民健康促进行动”也成绩显著。随着城镇医药卫生体制改革的继续深入和农村卫生改革的全面展开，人民群众对健康、对健康教育服务的需求不断增加，健康教育面临着许多新的发展机遇和挑战。我们要抓住机遇，克服困难，用科学发展观指导健康教育工作，进一步解放思想，开拓进取，求真务实，开创健康教育工作的新局面。

这是公务员申论的东东吧