武汉疫情的反思

茶叶AK7 发表于 2020-2-12 17:18
' ~% k# U# u: ^& w& J  c& P公卫医师应该设置为临床医学的下一级学科，分流临床一部分学生进行培养，在认识疾病了解疾病的基础上对 ...

支持，我也觉得当下疾控人员应该站起来。

其实，只要凭良心做事，问心无愧就好。我们上学时，老师有讲过，既然你选择了预防医学，你就要耐得住寂寞，因为你不被世人知道，因为你永远只会站在聚光灯后面，默默无闻才是你的归属。

紫竹兰芯 发表于 2020-2-13 18:37
  U' r9 U- A0 C: n' g其实，只要凭良心做事，问心无愧就好。我们上学时，老师有讲过，既然你选择了预防医学，你就要耐得住寂寞， ...

认同这个观点。但凡想做点大事，还是先将身边的各种小事情摆平好。

希望这次事件之后  对疾控改革能有点作用

倏诺 发表于 2020-2-12 15:36
+ F: n8 q7 T: Z1 a/ K  A0 |3 {不晓得是哪个领导拍脑袋决定的，（决定这件事的领导专家是真的愚蠢），非要在公共卫生和临床划出一条不可逾 ...

太赞同了，我们以前上学的时候，预防医学的课程和临床医学基本上一模一样，结果2012年以后，各大高校的培养方案改革，当时主导的声音是“预防医学将来不干临床，为什么还要学那么多临床医学课程”，于是临床课程的内容和课时大幅度减少，据我所知某985高校公共卫生学院的妇产科学和儿科学只有16个课时，16个课时能学什么？

茶叶AK7 发表于 2020-2-12 17:18
: G  z' c! P* P% C4 t公卫医师应该设置为临床医学的下一级学科，分流临床一部分学生进行培养，在认识疾病了解疾病的基础上对 ...

我认为应该是“大医学”，比如本科阶段就不要有临床医学和预防医学的区分，因为说实话高三毕业的学生是很难弄清楚医学专业内部的区别的，而学医兴趣是很重要的。统一招生统一培养，所有医学生既要学基础医学和临床医学课程，还要学流行病学、统计学和五大卫生，以后再来分流。

1234567sb 发表于 2020-2-12 17:28
; F! Z" ]% p7 [/ K3 q疾控中心应与医院合并，只有在对疾病治疗过程中才有经验才能更好的控制疾病！现在的搞法让学的很多临床医学 ...

对，现在的问题就是脱节太严重，导致很多传染病防控的政策措施在执行的环节上出现流于形式、最终落不到了地的情况。其实完全可以考虑将基层疾控和医疗机构整合。
: J; g& K0 N, t, @3 f
' L$ o- s3 K' @我一直认为，我们做任何事情，最终的目的一定应该是预防、控制和消除传染病，而不是为了完成各种报表和率，数字再好看，只要发生一起疫情扩散、院感暴发或者突发公共卫生事件就等于零。

茶叶AK7 发表于 2020-2-12 17:18
, z2 N! ^, a1 i, m公卫医师应该设置为临床医学的下一级学科，分流临床一部分学生进行培养，在认识疾病了解疾病的基础上对 ...

临床医学二级学科的规培确实有预防医学这类的，但是规培完了去哪里？医学生会选一个没有对应科室和明确对应业务收入的方向么?

kinzwp 发表于 2020-2-16 00:28
; R" p8 e1 b) r( m; ]& v临床医学二级学科的规培确实有预防医学这类的，但是规培完了去哪里？医学生会选一个没有对应科室和明确对 ...

有的，中南大学湘雅医院的院感控制中心就是预防医学住培基地。

8 L0 C) \" A8 p1 ]2 R但是现在院感的尴尬情形也和公卫差不多。

湘江水逝 发表于 2020-2-16 08:10
有的，中南大学湘雅医院的院感控制中心就是预防医学住培基地。

3 l* L& C) Z2 r- D但是现在院感的尴尬情形也和公卫差不多 ...

' T# y3 r# e; a( X; k0 g院感准入门槛感觉范围也很广，不过好歹职能科室。