2010年公卫执业医师大纲

儿童保健学
* L  C* a8 a; Y, b4 \4 d一、体格生长发育 1.0～6岁儿童体格生长的常用指标 （1）体重
（2）身高（身长）（3）头围（4）其他指标
2.生长发育评价 （1）均值离差法（2）中位数百分位法（3）曲线图法（4）指数法
二、神经心理发育 1.神经系统发育 （1）脑发育的可塑性（2）环境对脑发育的影响
2.运动语言行为发育 （1）运动发育（2）语言发育
3.心理发展与教养 （1）发展特点（2）教养
  l; F7 |* G7 e/ F% e" @, {4 t4.儿童心理测验 （1）心理测验的目的（2）心理测验分类（3）儿童常用心理测验方法
9 _/ [' J+ W% N& d* V1 I  x三、合理营养 1.儿童营养需求特点 （1）儿童的营养需求特点（2）六类营养素的需求及特点
2 `  k3 D$ ?) w  M2.母乳喂养 （1）母乳喂养重要性（2）母乳喂养的技巧
7 g: {/ j. O8 t$ g. o6 f3.混合喂养和人工喂养 （1）混合喂养（2）人工喂养
6 g( M8 B3 }2 m& L* J( t4.辅食添加 （1）辅食添加的原则（2）辅食添加的方法
" Y3 Z$ W* ?, W' R1 ]6 \" F5.膳食与营养及其评价 （1）平衡膳食的概念及要求（2）合理营养的基本原则
（3）膳食与营养评价方法
6.良好饮食习惯的培养 （1）良好饮食习惯的内容（2）如何培养良好的饮食习惯
四、免疫规划 1.国家免疫规划 （1）免疫程序（2）儿童免疫规划疫苗的应用
( i  e! i. t- m, P, P（3）禁忌证
2.免疫规划管理与评价 （1）免疫规划的管理（2）免疫规划的评价
8 k2 g9 F. Q" @五、心理卫生 1.儿童心理卫生的重要性 儿童心理卫生的重要性
0 {$ @5 F: C% X3 z6 D" A8 W/ t2.影响儿童心理健康的因素 （1）躯体因素（2）社会因素（3）心理因素
3.不同年龄儿童心理卫生 （1）各年龄期儿童心理发展特点
2 A, z' E/ l' d3 D（2）不同年龄儿童心理卫生要点（3）儿童心理健康促进原则
六、儿童各年龄期保健 1.新生儿期 分期特点及保健要点
2.婴儿期 分期特点及保健要点 3.幼儿期 分期特点及保健要点
' F1 S9 [" Y# \/ X7 _7 D4.学龄前期 分期特点及保健要点 5.学龄期 分期特点及保健要点
* T  G; \: E; c: {6.青春期 （1）分期特点（2）常见卫生问题及保健要点
七、社区儿童保健 1.新生儿保健服务 （1）先天性、遗传代谢病筛查
（2）新生儿家庭访视
5 E3 l  `3 u8 k0 Z+ S2.婴幼儿保健服务 （1）定期健康检查（2）生长监测
3.营养性疾病管理 （1）营养不良（2）维生素D缺乏性佝偻病
0 j3 B6 r5 p& N: U（3）维生素A缺乏症（4）营养性缺铁性贫血
7 m( g# a7 {  r1 ~' {1 i8 B7 C4.五官保健 （1）听力保健（2）眼保健（3）口腔保健
  g' y/ N" L5 t, O3 L学校/青少年卫生学
  F1 r# O6 ?9 u7 ]) e一、儿童少年生长发育 1.生长发育的一般规律 （1）生长发育的阶段性和程序性
（2）生长发育速度的不均衡性（3）各系统生长模式的时间顺序性与统一协调性
（4）生长轨迹现象和生长关键期
2.青春期发育 （1）青春期基本概念（2）青春期内分泌变化
（3）形态、功能和运动能力发育（4）性发育（5）生长发育的特殊表现
3.儿童少年心理发育 （1）大脑发育特点（2）儿童少年心理发展特点
二、影响生长发育的因素
0 I8 w9 h9 O- `" }8 H2 j+ q# g+ z1.影响生长发育的遗传因素 （1）家族的影响（2）种族的影响
. V/ I6 s' k: ~( \! E, O% ~! p6 l" ~2.环境因素 （1）营养（2）体育锻炼（3）疾病（4）生活作息制度
（5）气候和季节（6）环境污染（7）社会、家庭
三、生长发育调查和评价 1.生长发育调查 （1）常用的调查指标和方法
& X1 o2 U- |: j/ o（2）调查设计，包括调查对象的选择和抽样、
7 c$ e. A, U9 g检测仪器、检测时间、年龄计算、检查程
序和资料检验
2.生长发育评价 常用的评价方法

1 ^! `' Q$ H4 K7 L- ~' H五、儿童少年健康监测与常见病预防
$ Z4 A; J' l1 g" N" L8 E# ?( ? 1.健康监测 （1）健康监测的实施（2）儿童少年时期患病特点
! I7 V& m+ s- L$ ]4 N6 T2.学校常见病预防 （1）视力低下（2）沙眼（3）龋齿
( O( Y& D; j8 W（4）单纯性肥胖（5）营养不良（6）贫血（7）蛔虫病（8）成年期疾病早期预防
1 l8 x  F: A: w+ _" ]（9）意外伤害
六、体育锻炼与健康 1.学校体育锻炼的卫生学要求 （1）体育锻炼的基本原则
（2）合理组织体育课（3）合理组织课外体育活动
2.学校体育的医务监督 （1）掌握学生健康状况（2）预防运动性创伤
% U3 f$ C: `* n+ b  _. C. C& c（3）常见运动损伤的应急处理
七、教育过程卫生 1.学习的脑力劳动卫生 （1）大脑皮层功能活动特性
0 g: Y' V& r' p( ]: L（2）脑力工作能力的变化规律（3）影响脑力工作能力的因素
2.学习负荷的评价 （1）学习疲劳的表现
（2）学习疲劳的评价方法
3.作息制度卫生 一日生活制度
八、学校建筑和设备卫生 1.校址 （1）校址选择（2）学校用地（3）校园总平面布局
2.中小学校教学用房的合理布局 中小学校教学用房的合理布局
3.教室的内部布置及卫生要求 教室的内部布置及卫生要求
1 l) r8 k! ]# S" F- G/ o; e8 O4 {; `4.教室的采光和照明 （1）自然采光（2）人工照明
5.教室的通风采暖及其它卫生设备 （1）通风换气（2）采暖
（3）饮用水（4）厕所
7 U3 R* G, `4 C2 _6.学校课桌椅 （1）学校课桌椅基本要求（2）课桌椅卫生标准
! p' P; u$ \. a: v4 k（3）课桌椅卫生管理
九、学校健康教育和健康促进
8 \' [( \+ t7 K1 Z# a9 u2 ]9 O 1.学校健康教育基本概念 （1）学校健康教育的目标
（2）学校健康教育的原则
2.学校健康教育的内容和方法 （1）中小学校健康教育基本内容
) E2 d5 r1 W, |1 M（2）学校健康教育的方法
3.学校健康教育的评价 （1）学校健康教育评价的类型（2）学校健康教育评价的方法
（3）学校健康教育评价的指标
/ {9 D( L& M0 w$ T7 |  B4.学校预防艾滋病健康教育
（1）学校预防艾滋病健康教育的内容（2）学校预防艾滋病健康教育的原则  
0 C5 M2 K' v9 [) G- X5.学校生活技能教育 （1）生活技能教育的内容
4 n# M9 E: q' J2 @6 ^（2）生活技能教育的方法和原则
1 c: M: d/ [% }9 l8 D! J; V6.健康促进学校 （1）健康促进学校的概念
3 y: T) H1 q* W- b+ ~（2）健康促进学校的内容
. Z1 z6 x1 e' @6 P& B十、学校卫生监督
7 l8 y" _6 t$ q2 R/ L7 G1 Y5 a$ M! g 1.学校卫生监督的基本内容 （1）经常性卫生监督的主要内容（2）学生用品的卫生监督
. M7 e' ]& C. \2.学校卫生监督的工作程序 （1）学校预防性卫生监督程序
（2）学校经常性卫生监督程序（3）学校突发事件处理工作程序
3.学校卫生监督的综合评价 （1）学校卫生监督工作的评价指标
（2）学校预防性卫生监督评价指标（3）学校经常性卫生监督评价指标
社会医学
一、绪论 社会医学的概念 （1）社会医学的性质（2）社会医学的研究对象
4 l( _# l- p  q) ?2 L) b（3）社会医学的研究内容（4）社会医学的任务（5）三次卫生革命
二、医学模式与健康观
5 r' D* T) [  k  I) v# t5 { 1.医学模式的概念与演变 （1）医学模式的概念（2）医学模式的演变
2.现代医学模式 （1）产生的背景（2）模式的内容（3）模式的影响
3.健康观 （1）健康与疾病的概念（2）不同的健康观
: n: q* |! c7 G  |三、社会因素与健康 1.社会因素 （1）社会因素的概念（2）社会因素影响健康的规律与特点
2.经济因素与健康 （1）经济对健康的促进作用
（2）经济对健康的负面影响（3）健康对社会经济的作用
2 P2 S" p3 J7 U/ W/ g3.文化因素与健康 （1）文化的概念与特征（2）不同文化类型对健康的影响
（3）教育、习俗、宗教对健康的影响
# T) J* e9 G* r2 C$ T* y4.人口、家庭、社会阶层与健康 （1）人口与健康的关系
# x2 [- S8 q: e4 c/ c（2）家庭与健康的关系（3）社会阶层与健康的关系
5 _2 ~! _/ |- Q0 H" ]' P6 ~5.心理行为因素与健康 （1）气质类型及其特征（2）性格与疾病的关系
（3）不同情绪对健康与疾病的作用（4）健康相关行为
四、社会医学研究 1.研究方法 （1）社会医学研究的特点与种类
（2）社会调查基本程序（3）概率抽样与非概率抽样
8 ?, m7 L+ t" s+ \4 h2.问卷设计 （1）问卷的一般结构（2）问题的种类和答案的格式
（3）问卷设计的常见错误（4）问卷的信度和效度
3.定性研究 （1）定性研究的特点（2）常用的定性研究方法
$ A4 j) R% F+ G  c: r& K; u  v六、健康危险因素评价 1.基本概念 （1）健康危险因素评价的概念
（2）慢性病自然史（3）危险因素的特点与种类
2.评价方法及其应用 （1）健康危险因素评价的步骤
; k+ f1 R. j# h0 D( _; n8 b- l（2）实际年龄、评价年龄、增长年龄的关系 （3）个体评价（4）群体评价
7 B- s7 Z  t5 Y4 a七、生命质量评价 1.基本概念 （1）健康相关生命质量（2）生命质量和生命数量
, j* y# E7 R: C/ }* ~2.健康相关生命质量评价的内容和测评工具
（1）健康相关生命质量评价的内容（2）常用测评工具
. ?1 v2 t" x& l5 |! }1 u6 Q( B  ?3.健康相关生命质量评价的应用 健康相关生命质量评价的适用范围
8 O" v, ^4 }: z  T/ s( w八、社区卫生服务 1.基本概念 （1）社区卫生服务的概念
) r5 p/ y2 x) b2 D/ f（2）社区卫生服务的特点（3）社区卫生服务的意义
/ z$ n: D9 j  J2.社区卫生服务的内容和方式 （1）社区卫生服务的内容（2）社区卫生服务的方式
九、社会病防制 1.基本概念
/ C, q6 K, V' j" z% ]0 q（1）社会病的概念（2）社会病的特点（3）几种典型的社会病
2.社会病预防与控制 社会病防制的基本措施
十、卫生服务评价 1.基本概念
7 {' s+ c$ `# C （1）卫生服务评价的意义与目的（2）关注的问题（3）评价的内容
/ Z" s, f1 v4 p$ b5 [% T2.卫生服务需要、需求与利用
  ^1 {% H1 d+ B, @- H+ p6 P （1）基本概念（2）测量指标与应用（3）影响的因素（4）卫生服务资源配置
: m8 s& m' r5 I9 M: N7 C健康教育与健康促进
一、基本概念 1.健康教育
/ y: Q& y+ a; n$ \% ~（1）影响健康的因素（2）健康教育的概念（3）健康教育与卫生宣传的区别与联系
! n, W( A" l) D. c+ H. u2.健康促进 （1）涵义（2）领域（3）核心策略——社会动员
（4）健康教育与健康促进的区别与联系（5）21世纪健康促进的发展战略
3.健康教育与健康促进的意义
（1）是卫生事业发展的战略措施（2）是实现初级卫生保健的基础
（3）是一项低投入、高产出、高效益的保健措施（4）是提高公民健康素养的重要渠道
二、健康相关行为 1.健康相关行为概述 （1）健康相关行为概念及其分类
- L+ w' _* G, G" K" H( E. s（2）促进健康行为（3）危害健康行为（4）影响人类行为形成和发展的因素
" ]  u6 A% C7 o# W: {2 @8 b* {2.健康相关行为改变的基本理论 （1）知信行理论（2）健康信念模式
5 }2 [: P* C! V% ^3 y9 b8 T（3）行为改变阶段理论
3.健康相关行为干预 （1）个体健康相关行为干预（2）团体健康相关行为干预
三、健康传播 1.健康传播概述 （1）传播与健康传播的概念（2）传播要素（3）传播模式
6 [; ^( `. C- F1 L3 e2.人际传播 （1）概念（2）特点（3）人际传播的基本沟通技巧
3.大众传播 （1）概念（2）特点（3）传播媒介的选择原则
6 l! r& Q  e3 z4.健康传播效果及其影响因素 （1）健康传播效果（2）影响因素
% \' y9 L" n; Q: B& C四、健康教育与健康促进的计划设计 1.概述 （1）计划设计的概念（2）计划设计的原则
* B1 }" P0 G+ z（3）计划设计的一般程序
+ q8 y) Z8 e7 s) N6 ?7 B/ S* U+ S2.健康教育诊断 （1）概念（2）社会诊断（3）流行病学诊断（4）行为诊断（5）教育诊断
3.确定优先项目 基本原则
4.确定计划目标 （1）总体目标（2）具体目标
5.确定干预框架 （1）确定目标人群（2）确定干预策略（3）确定干预场所
; }% k- [0 V9 f& D" E五、健康教育与健康促进计划的实施 1.建立计划实施的组织网络 （1）领导机构
2 Y/ h4 b; v* C1 H9 |（2）执行机构（3）组织协调与合作（4）动员目标人群参与
2.政策与资源 （1）政策支持（2）资源开发
3.人员培训 （1）人员培训的重要性及原则（2）培训的准备和实施（3）培训工作的评价
. Q3 t. q' K6 H2 X5 f! d9 a* g4.健康教育材料开发 （1）材料分类（2）材料制作程序
; T$ ?* m  b2 y) ]+ T4 {# ^8 h- {5.计划实施的监测与质量控制 （1）内容（2）方法
1 |- ^* w9 v. X# n5 |" e8 h* y六、健康教育与健康促进效果评价 1.概述 （1）评价的概念（2）意义
3 [+ h0 E* H4 g' t# [" y2.效果评价的内容与指标 （1）近期效果评价（2）中期效果评价（3）远期效果评价
3.评价设计方案 （1）不设对照组的前后测试（2）设对照组的前后测试
4.影响效果评价真实性的因素 （1）历史性因素（2）工作人员与参与者的熟练性（3）失访
七、社区健康教育与健康促进 1.概述 （1）概念（2）对象与任务（3）原则
2.城市社区健康教育与健康促进
（1）基本内容（2）城市社区卫生服务（3）主要形式与方法
3.农村社区健康教育与健康促进 （1）基本内容（2）主要形式与方法
! F: O: u: R+ _- C十、工作场所健康教育与健康促进 1.概述 （1）概念（2）意义 医学教育网收集整理
# e1 ]" d) J" g2.健康教育内容（1）职业卫生知识与防护技能教育（2）行为与生活方式教育（3）职业健康相关法律法规教育
5 F' _, C/ H. j  E8 A5 c" T* I+ d9 x6 b十一、高血压病的健康教育与健康促进 1.行为干预的重要内容 （1）控制体重
（2）合理膳食（3）控制饮酒（4）戒烟（5）适量运动（6）应对紧张刺激（7）提高依从性
2.目标人群与对策 （1）目标人群（2）对策
+ y3 s  S' U0 n' C) {) j- N6 m7 m1 T十二、成瘾行为的健康教育与健康促进 1.成瘾行为概述（1）概念（2）成瘾行为形成过程
2.控烟 （1）烟草中的主要有害成分（2）烟草对健康的危害
$ V0 ?- l" o+ O（3）烟草相关法律法规（4）策略
3.控酒 （1）酗酒的危害（2）酗酒的干预
十三、艾滋病的健康教育与健康促进 1.目标与目标人群 （1）目标（2）目标人群
2.艾滋病健康教育内容 （1）危害的严重性（2）可预防性（3）艾滋病传播途径的教育
6 c! b$ J$ V8 z; k（4）关爱和不歧视5）自愿性艾滋病毒的咨询和检测
3.艾滋病健康教育与健康促进的实施内容 （1）加强对领导干部的倡导与培训
. k+ f. o, y8 X（2）完善艾滋病防控的法律、法规、政策（3）加大健康教育的广度和深度
（4）科学地开展高危人群、重点人群的健康教育与行为干预
（5）加强防治艾滋病队伍的建设
（6）制定性病、艾滋病健康促进规划
（7）广泛地开展HIV／AID的监测
十四、突发公共卫生事件中的健康教育与健康促进 1.突发公共卫生事件的概述 （1）涵义
（2）特征
2.应对突发公共卫生事件的健康教育与健康促进 （1）建立和健全应对机制
' T' Y7 [1 q8 V% Z7 e$ R（2）制定相关法律、法规
( V1 P) K+ R( ]# ^（3）建立应急预案和救治队伍
（4）社会动员、部门参与、群策群防群治
（5）健康教育策略