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[MPH] 昆明医科大学 社会医学

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吻心 发表于 2014-12-25 21:47:26 | 显示全部楼层 |阅读模式

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x

( q4 @* |& R8 P第一章  概 论
4 `* Q% V. t8 M目的要求:! J5 u% i/ D" j( p" R% E
一、掌握:社会医学概念、研究对象和内容。
- c& s' v2 ]- N9 \二、熟悉:社会医学的基本理论。* u7 H2 t2 K5 A/ c: T, X
三、了解:. e* q+ v: D- V% N$ ~
1.社会医学的性质与任务。
/ O( X/ I  \$ q' W5 R! c1 h& s' S2.社会医学简要发展史。, Z7 l7 [( f- f7 f9 Z" ^' `
3.社会医学与相关学科的关系。
# h$ L$ M. v* d$ `5 {学时安排:理论授课:3学时。
# ], u3 [2 Q4 I3 j- l教学内容:
3 ^2 z5 q6 Q: [+ J一、基本概念或关键词:社会医学、健康、三次卫生革命、卫生工作方针。" K- I1 T8 k/ J3 o
二、主要教学内容:
! e, o- [0 r5 s4 h% ~0 c1.社会医学的概念、性质、研究对象与内容、任务、教学目的。
5 |0 s  ^$ _4 ]* A% t& i2.社会医学的发展:社会医学的萌芽、创立与发展、中国社会医学的发展。(自主学习,2学时)。
$ f0 ^/ H$ `2 U! y- Q3.社会医学的基本理论。$ q9 D3 B! u" W- I+ s1 F. I
4.社会医学与相关学科的关系。% g% u$ i$ {6 d2 \
第二章  医学模式
& k6 d$ n  Q7 C5 p% S$ {) ]目的要求:/ I: u* r% C  x: g8 w$ g6 w7 k
一、掌握:1 Q$ P0 c! T$ H, l2 J" ]
1.医学模式的概念。
7 \- J; _5 r1 i5 R8 R; E# g/ \6 b# Q2.现代医学模式产生的背景、内容及其在医学发展中的作用。& P& Y. A$ w6 v) x: Y
3.积极健康观的内涵和健康概念的扩展。
9 R& e3 K" F$ Y: D2 A8 I$ e* m$ D二、熟悉:生物医学模式内容及其对医学发展的促进作用。
/ P$ T/ Z: C- X5 b三、了解:神灵主义、自然哲学、机械论的医学模式及其缺陷。
- q. L( N4 X# K& ]学时安排:理论授课:3学时。% }2 h5 S( U! M2 s; R$ Q
教学内容:
7 o6 P+ B( |! \* R* S' z& v一、基本概念或关键词:模式、医学模式、生物医学模式、现代医学模式、健康、亚健康状态。( v0 y9 T# E+ |% I
二、主要教学内容:
" V* u* n0 @/ ~1.医学模式的概念:模式、医学模式。
* g( b6 p. S& I/ x: X9 K4 K2.医学模式的演变:神灵主义医学模式、自然哲学的医学模式、机械论的医学模式、生物医学模式。5 ~* N/ z. F* [8 M. o4 L
3.现代医学模式:背景、内容、指导意义。
. S# J1 y9 l+ R! s% J4.生物-心理-社会医学模式下的新健康观:消极健康观、积极健康观、亚健康状态、健康与疾病的连续观。(自主学习)
; ^- x; X& K# T& }1 K第三章  社会因素与健康
" t# `+ L$ q) g  x! [$ E; O! G目的要求:9 i8 ?) i% u: z+ ]( }1 W  s+ e+ l
一、掌握:( _$ Z8 a% c( O3 E; ]
1.社会因素的内涵,社会因素影响健康的基本规律和特点。
; s6 E: n( B3 T2.经济发展水平与健康。* g: Y. q) ^, Q. H  C
3.文化现象对健康的影响:文化的概念,文化对健康影响的特征。
$ c/ C2 y- m6 Q6 W4.社会关系、家庭、风俗习惯与健康。
" [+ O5 W9 q5 C4 G  B0 Y二、熟悉:( z' ~" @. w- G* y  d
1.社会阶层与健康,社会制度与健康。( O: R( f% l6 u; ~3 L$ N( t) _+ h7 O+ b+ i
2.居民营养与健康。4 u/ C* [7 R$ N- P' g8 m4 r9 Y
3.医疗保健制度与健康。
/ u0 L! z! I+ L" c) I- M' c- r9 h三、了解:社会因素影响健康的机制。; [2 S. ?3 D4 z: a) _6 V8 W
学时安排:理论授课:3学时。3 Y' X- T1 J: V2 |- P
教学内容:
0 m$ n0 O1 j3 E! [一、基本概念或关键词:社会因素、社会阶层、文化、社会关系、家庭、风俗习惯、医疗保健制度。: g9 U& ]1 d1 }( J" ?
二、主要教学内容:
) t' s2 T* r3 k1.概述:社会因素的内涵,影响健康的基本规律和机制(自主学习,2学时)。: }: Q3 B5 |8 m, R! Q) E  H
2.经济因素与健康:经济发展水平,社会阶层,居民营养与健康。4 \- D0 S* Y8 i6 r7 ~, S7 T6 \) P7 r
3.文化因素与健康:文化的内涵,文化影响健康的特征,文化诸现象对健康的影响。$ R  e+ b) d0 P) O' I1 h1 R
4.社会生活环境与健康:社会制度、社会关系、家庭、风俗习惯、人口发展、卫生事业发展与健康。% p5 r# k! [( q! n2 ]( `
5.医疗保健制度与健康。& h/ i( H( g2 t$ n
第四章  行为心理因素与健康# @' ?1 p1 U- X1 Z- Z
目的要求:$ t2 {5 s; Q# y$ j/ [$ c
一、掌握:9 {. d! o, H) I
1.人格、心理压力、行为、健康相关行为、行为干预等基本概念。
0 I0 `" K$ E, B7 V$ O$ g6 S3 {2.健康行为的观点与理论。
, j4 M( I/ ~, L# N0 F8 V二、熟悉:- y$ ?/ L7 [5 M( g% z
1.认知因素与健康的关系。
. m; v& E; T- i( u* x0 O2 ^2.心理压力与健康的关系。
; ^6 |  T* d6 R' n  l3.行为和心理问题的干预策略。0 j* q- j  y4 q+ u; v
三、了解:各种场所的健康行为干预。
( i8 z3 A7 M0 w2 c$ F" s! B4 O. ?学时安排:理论授课:6学时。自主学习:1学时。9 U2 P, F- |7 T+ l  a! u
教学内容:
: j2 B, d2 p4 j' _+ t+ I# S一、基本概念或关键词:人格、心理压力、行为、健康相关行为、行为干预。
6 T0 S5 b2 P6 C+ o( {3 |二、主要教学内容: 9 v. Q2 P* C3 z; F6 ~. x
1.心理因素与健康:人格的概念及其与健康的关系,认知因素与健康,心理压力与健康。0 Z* ]) c) J1 s- k% g9 E; [: E; I6 l. t
2.行为生活方式与健康:行为、健康相关行为的概念,健康行为的生物学、心理学、行为学、社会学观点。
6 ?/ C9 z* X" P8 @" S5 g3.行为和心理问题的干预:行为干预的概念,个体干预和行为矫正,社会工程干预(四E干预),各种场所的干预。(自主学习)4 ~# R3 p& x7 v" [! k
第五章  社会医学研究方法
0 H2 ?: i) Z4 X: K( U$ a目的要求:
% a7 l' Z1 [  b: X一、掌握:
6 N/ E! [' S& s1 j1.定性研究、定量研究的概念。
  V! ?& Y. X# w( m2.调查问卷设计的原则和步骤。
' B! m8 V  l1 [0 U+ K# o二、熟悉:
8 |* ^- |/ p  H+ ?5 u( i1.社会医学研究的主要方法及研究步骤。- P; ]" l! j2 D% [7 K
2.调查问卷设计的类型和一般结构。
" q0 ^0 g( w8 \' Y- B( d' F4 H  }三、了解:
; u; u/ |8 f/ B1.调查问卷的信度与效度。
3 s7 c# Q, {/ R6 _  u6 ], x2.随机应答技术。1 x8 n4 B1 D& N1 ^" r. `5 A. X: P4 Z
学时安排:理论授课:6学时。
& ^, v" `6 t- k, b教学内容:4 T0 n6 U" u0 d: _0 C& i3 U$ ~4 F3 B2 L
一、基本概念或关键词:定性研究、定量研究、个案研究、调查问卷的信度和效度、随机应答技术。
0 {+ r2 }; J! q二、主要教学内容:. `! a. G( G, p1 k0 W
1.社会医学的研究方法:定性研究(个人深入访谈、小组访谈、个案研究、观察研究等)、定量研究。
3 f' v% [  |4 f" p/ D6 t2.社会医学调查研究:社会医学调查研究基本程序,社会医学调查方案制定,科研课题选题及评价原则。% G$ ?( i6 C  p$ q# B. P% }
3.定量调查:调查问卷的设计原则,调查问卷的主要类型,问题设计和答案设计,定量资料收集方法。
8 `+ S7 p5 k% ?, |4 N8 C8 r" i6 A4.问卷信度和效度的概念及其关系。(自主学习)
' v, @, c6 V  `* K5.随机应答技术。(自主学习)
& _! L7 n0 Q4 D6 @; \6 p/ g- e第六章  生命质量评价) v6 c2 q( m1 h' i( U
目的要求:
& G3 I* x; K8 U一、掌握:1 C- e8 J8 b$ \7 [4 w0 o8 H
1.生命质量和生命质量评价的定义。
9 S) Y9 E% h9 e" F6 b' ~! y2.生命质量评价的基本内容。
% r8 l; Z# _& e' b二、熟悉:; L+ Z4 |/ h8 F- }: ]! v
1.生命质量评价的适用范围。" g" E8 Q8 V; v3 B2 [% G6 J
2.生命质量评价的发展历程。
4 K$ \0 U8 B6 l( D3 P4 [& O三、了解:生命质量评价的几个常用评价量表。
6 H. T+ I4 e( p: M. g: `学时安排:理论授课:3学时。
1 X8 }, I  B( S教学内容:
3 X9 p/ w' G( ?% Q3 L3 ^# j一、基本概念或关键词:生命质量、生命质量评价。
  y+ }3 c1 g: T, \二、主要教学内容:理论授课及自主学习。
: [% B7 `/ N6 \3 S3 b1.生命质量和生命质量评价的概念。2 @1 j! u; V9 |2 k  f0 c9 \, E8 P
2.生命质量评价的内容:生理、心理、社会适应功能,主观判断与满意度。# F0 v1 |% S  }' z$ b0 ~) O
3.生命质量评价的常用量表:疾病影响程度量表(SIP)、癌症病人生活功能指数(FLIC)等。(自主学习)7 k6 S5 w6 M- u* O) g; ]* [
4.生命质量评价的应用:人群健康状况、疾病负担、临床疗效、防治重点的选择。# T4 T. e9 j) d, J8 B
第七章  健康管理
" E% H" A& Q6 S目的要求:
5 x" N% w1 t4 T& `8 `. `( C一、掌握:
6 ^$ C+ y7 v2 ]9 Z. |! e1.健康管理的概念。
  u  q! C3 D  H. F7 g# U1 t; u3 x2.健康危险因素及其评价的定义。8 R  a* G8 |0 {  b! Q
二、熟悉:
0 a+ ^" I# e) k, k$ @2 x1.健康危险因素评价的基本步骤。0 A& j8 }0 t5 @
2.个体健康评价的四种类型。- E) q; k$ F7 T6 @! o
三、了解:% r$ i! C( z- n! [
1.健康危险因素评价的应用。3 {7 F+ C7 H1 n9 C( }
2.慢性病的自然史。- n# f5 g, ]' U8 ]
学时安排:理论授课:3学时。, o! g- g! N2 l! @/ U! l/ O
教学内容:/ i$ s% L$ c+ n8 F% W
一、基本概念或关键词:健康管理、健康危险因素、健康危险因素评价、评价年龄、增长年龄。9 A: ~" N; c0 l
二、主要教学内容: + T. a( l, U- x9 z1 N- Z4 ]% Y
1.健康危险因素的概念、类型和特点。
  O! N3 X: q) l1 Y( r  [2.健康危险因素评价的概念,评价步骤及其应用。
' ~7 U# m( z+ s) b# w3.个体评价:健康型、自创性危险因素型、难以改变危险因素型、一般危险因素型,评价年龄,增长年龄。7 @' ?/ A2 L  W# _) z* J
4.慢性病的自然史。(自主学习)
( m! ]% h3 L0 s& ^( j- E( k3 o第八章  卫生服务研究
5 i& U! Y0 W3 z目的要求:  P. }- Z1 c" H6 G, y% q5 B+ v6 C
一、掌握:
* z' d: N; _6 f( {( f1.卫生服务研究的基本概念。
; N: J( t/ t; X! @: @; B! g2 Y! }+ S2.卫生服务研究的内容和意义。
' j- u7 P  L* D( m# {& ]/ ]二、熟悉:
; Z* @1 p* }/ p; L  \+ D; j2 o1.卫生服务研究的分类和方法。) i7 j3 k6 t% f; y1 n
2.卫生服务需要和卫生服务利用的测量指标。
1 \+ ^% G( c& K& z; ?三、了解:/ B: l- q+ V9 u! q+ e8 N" K
1.影响卫生服务需要和利用的因素。! {- a' L4 s; h
2.我国卫生服务研究的进展。3 ^& P8 _  \5 C
学时安排:理论授课:3学时。" o; s' R; o; `! R- r$ L
教学内容:
+ V$ i/ [5 n( q一、基本概念或关键词:卫生服务研究、卫生服务需要、卫生服务需求、卫生服务利用。
7 f' G6 V% Q: E: q5 e) k二、主要教学内容: 2 y6 u  g  g) c1 K
1.卫生服务研究的基本概念:卫生服务研究、卫生服务需要、卫生服务需求、卫生服务利用的概念,卫生服务研究的内容、意义、方法和分类,影响卫生服务的因素。
  a, F/ y! w, ]0 q5 n/ W2.卫生服务需要测量指标:疾病频率指标、疾病严重程度指标。
; j2 k) e" [1 a1 N2 P4 X7 ?* j9 F3.卫生服务利用测量指标:门诊服务利用指标、住院服务利用指标、预防保健服务利用指标。/ f% `6 Q: W5 O
4.卫生服务综合评价。6 c) L/ i! U3 \& p, q
5.我国卫生服务研究的进展。(自主学习)
' }- v# S8 J% \2 m% E9 p: r第九章  社会卫生状况与卫生政策( G' L/ v  _% v/ z/ \3 o' j
目的要求:
1 q3 _" x# v1 f( I. R0 U一、掌握:
, z( ^/ f3 L1 _1.卫生政策的概念。
4 V  |# j' G# B1 m& @# J+ }2.初级卫生保健的概念。
7 I& K- I" a4 c& I% u8 d( e6 x6 ?3.人群健康状况指标。+ s, ?! r3 y: i' E5 C: m- n. T
二、熟悉:
& P: M3 a5 k, B2 h' E1.我国的社会卫生状况及面临的主要卫生问题。
8 z  s7 t% u3 _1 e: W2.初级卫生保健的主要内容。2 w; w4 S1 V8 ~1 l( h6 Z0 s7 d
3.卫生政策分析方法。- t$ I# r( h( N/ \" `
三、了解:全球卫生状况。9 ?' i' g6 [' ^$ ]8 O! S7 ~& }
学时安排:理论授课:3学时。& v5 T2 @3 n' [1 ^+ @
教学内容:
7 R/ Y" x3 X2 A8 W6 P一、基本概念或关键词:社会卫生状况、平均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率、卫生政策、初级卫生保健、全球卫生战略目标。
! k/ L, [! Z# ~2 M1 z& P' {& v, K二、主要教学内容:
. N! E+ r  k* p% a+ D7 w3 V1.社会卫生状况:社会卫生状况的概念,全球卫生状况(自主学习,1学时),我国的社会卫生状况及面临的主要卫生问题。+ n( k8 J# Q2 a/ g
2.人群健康状况指标:平均期望寿命、婴儿死亡率、孕产妇死亡率。
+ `6 M$ S/ t: i2 i/ a  U* g# W/ q+ I% w3.全球卫生战略目标及初级卫生保健:初级卫生保健的概念,主要内容。- z- o0 G( `/ ]
4.卫生政策分析的方法:利益相关者分析、SWOT分析。
7 R5 Q2 f2 {- @( B' H第十章  医疗保健制度
5 v6 [# R$ x7 x0 ]* H- q目的要求:
1 a/ V) e  u7 {一、掌握:
3 K: j, l6 w. S" q* U  \# V1.医疗保健制度的概念。0 r6 n& _5 W) F! s( a* ?+ K0 O
2.医疗保险基金筹集的原则和来源。2 X6 i6 ^% C! L, G, A  |
二、熟悉:
. F* U- T8 V9 c4 ~; d3 o) T1.我国城镇职工医疗保险制度。
! c- f8 `% l. E3 s! M5 B2.新型农村合作医疗制度。& z& s% l. A' v% r, Z
三、了解:
9 v2 Q& [; M4 K3 i1.世界各国医疗保健制度的基本模式。# E3 Y- g# y2 h5 A
2.我国医疗保健制度的历史沿革。
; a7 z% ~% \5 t6 e$ t1 q( v( i学时安排:理论授课:3学时。& U* h3 H  F& _
教学内容:$ b+ p6 B' z+ r& \7 b
一、基本概念或关键词:医疗保健制度、医疗保险、风险、疾病风险。
7 u6 i( x# Z* g5 H, ~3 I7 d4 @二、主要教学内容:
( `& g, Q! |$ v3 D1.医疗保险:医疗保险系统,医疗保险基金筹集原则和来源,医疗保险费用支付类型。
. z& C; R7 i4 h9 F2.医疗保健制度的基本模式:社会医疗保险模式,国家医疗保险模式,商业医疗保险模式,储蓄医疗保险模式。
# n" x+ |' \# {$ n8 \3.我国医疗保健制度:我国医疗保健制度的历史沿革(自主学习):公费医疗、劳保医疗和合作医疗,城镇职工基本医疗保险制度,新型农村合作医疗制度。5 h5 E  C2 o- O! Y" F# x
第十一章  社区卫生服务4 r) ~: D' y6 {9 T1 J- Y' Q
目的要求:( q; |6 ?4 }" Z2 c# L5 M: u; q
一、掌握:" Q1 A$ N, w0 E4 c( X3 U& w4 }
1.社区的概念及其要素。. `" D0 V4 M/ l
2.社区卫生服务的概念。: _+ J/ Z  [1 l5 R
二、熟悉:
0 o/ |" \3 z! |1.社区卫生服务的特点和内容。8 G0 o' o7 w) l  ?7 `- s
2.社区卫生服务的方式。
$ v$ q, j' {1 g三、了解:区域卫生规划。
& [9 a5 k  o+ F学时安排:理论授课:6学时。
7 P' e. n8 I- B& R0 m教学内容:
% g. [% }7 d' I! ?一、基本概念或关键词:社区、社区的要素、社区卫生服务、区域卫生规划。
+ j6 g- I+ ^- B1 G. a) ^! n" j二、主要教学内容: % i) p+ Q& m- T% q; [
1.社区的概念,社区的基本要素。5 Y- t$ v& z. {# B
2.社区卫生服务:社区卫生服务的概念、服务对象、特点、内容、方式,我国社区卫生服务的产生和发展。
& x& V; v. `& O+ C9 [  h3.区域卫生规划。(自主学习)% r/ N& t+ ]: A
第十二章  社会病防治9 |( p7 M7 R- N; n
目的要求:! c4 I2 |7 h* a( X, ~
一、掌握:社会病的相关概念。+ x* O% l. J6 V. B9 o7 Z. F" N
二、熟悉:
$ Z& a% {0 i  r# \7 y$ v. n# i1.社会病产生的原因。
$ a  x0 b) ^2 ?3 B  R2.社会病的防治原则。
+ n7 a+ B& B. x$ T三、了解:自杀、药物依赖、性传播疾病的流行病学特征。
: S. g6 m+ z* f) J% F# h学时安排:理论授课:6学时。- R3 ~: i" F6 l/ D
教学内容:8 r3 P/ c+ Q" Z$ ]  f/ R" O2 Q
一、基本概念或关键词:社会病、自杀、药物依赖、性传播疾病。
5 a* k9 K5 i% |2 L8 a( P二、主要教学内容:1 W+ `+ o2 y  O( X  b2 u) S
1.社会病的基本概念:社会病,社会病产生的原因,社会病的防治原则。' w' e' x. A0 `6 q+ ^; G$ K
2.自杀:自杀的概念,流行病学特征(自主学习),原因,防治策略和措施。! m/ G7 ~8 P3 W* z
3.药物依赖:药物依赖的概念,流行病学特征自主学习),原因,防治策略和措施。, q, F- B6 k1 S  x
4.性传播疾病:性传播疾病的概念,流行病学特征自主学习),原因,防治策略和措施。: O  R& h! L; s6 L! q* m
第十三章  慢性病的社会医学防治: b5 K6 b# }' s  S8 _) E! M2 B
目的要求:
2 K# O. j; t/ V- ]% p/ f, T% x一、掌握:
. [% h0 [% V) T! T2 y9 d& q5 b* `. @; \" `1.慢性病的概念及特点。
6 ^6 a( V6 F1 l5 K3 d" H2 e9 p2.筛查的概念。
0 b7 v  s9 Q+ L. U" i) I二、熟悉:
7 ]* X- J2 v; V5 y' g0 }1.慢性病的三级预防的原则和内容。- F; L6 D& `6 L3 {1 S
2.慢性病筛查的主要内容。
) Q7 M4 K9 ?# z0 X' w+ _' M三、了解:( k4 J1 n: K& E9 B
1.慢性病的流行病学特征。
9 B, `3 t4 S& C5 }  i2.慢性病的社区卫生服务。
) k! u, d% b5 I+ I! S' D学时安排:理论授课:3学时。
4 h% c- f! b* x教学内容:
% U  h( G  I, D  [0 a一、基本概念或关键词:慢性病、筛查。/ y$ ^1 o& M& \  Z  ]; H3 |
二、主要教学内容: 8 G# G, ?5 E7 L2 P9 ?: Q0 T0 E
1.慢性病:慢性病的概念,特点,流行病学特征和社会危害。2 Q; s9 H* }5 G' l0 H+ V
2.慢性病的三级预防:病因预防,临床前期预防和临床预防。$ d9 r) h2 C5 y  o% {2 B' P
3.慢性病的筛查:筛查的概念,筛查的主要内容和条件。; ]9 f! i/ Q! g; D9 {$ q3 k8 Y
4.慢性病的社区卫生服务。(自主学习)9 A4 h4 X+ y. S) V  D, ?7 S+ z
第十四章  家庭保健
* r/ w- j1 x( m* K7 U1 k目的要求:
& Q( s; u: v- }5 ~2 o' q. r, A一、掌握:
0 m2 Q  m* M; s, ~1.家庭的概念、类型和功能。
( q' g' e3 P  |' R" l1 [% T8 q. K2.家庭保健的概念。0 M( {4 l3 \3 c* q( ]
二、熟悉:
. o/ ~  T, D6 O1.家庭保健的基本理论和方法。/ a; S" p8 y  \% V/ K  H
2.家庭保健评估的内容。- s/ W4 J9 b$ x5 y4 X/ A" J! a
三、了解:家庭保健评估的工具。
2 `0 V/ o- t) H) d0 t8 g7 x学时安排:理论授课:3学时。6 e  C* N, F/ U. m4 y7 Y
教学内容:
# {4 c1 K; B$ G一、基本概念或关键词:家庭,家庭保健。! ^+ b  I% f5 J7 O0 q+ }& N
二、主要教学内容: * ^" c: N7 j$ _, G+ `4 Q, Y- J
1.家庭:家庭的概念,类型、结构和功能,健康家庭的特征。$ ^9 j0 ~' U( `8 I$ W" r  Y, m
2.家庭保健:家庭保健的概念,家庭保健的理论,家庭保健机制,家庭保健的方法:生物学方面、行为学方面、心理学方面和社会学方面。7 @% M3 W/ ^% \# `/ M+ B
3.家庭保健评估:家庭保健评估的内容,家庭保健评估的指征,家庭保健评估的工具。(自主学习)
 楼主| 吻心 发表于 2014-12-25 21:48:29 | 显示全部楼层
怎么添加附件?
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流氓兔520 发表于 2014-12-27 19:37:40 | 显示全部楼层
吻心 发表于 2014-12-25 21:48
- ]$ Y6 g6 X6 |9 W. V6 e怎么添加附件?
  t: P! L8 ]% a0 P! E; D
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常宁常好 发表于 2016-4-21 16:06:15 | 显示全部楼层
很有帮助,谢谢你
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liuxx006 发表于 2016-4-21 16:44:53 | 显示全部楼层
有用
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zx79876 发表于 2017-6-19 17:48:01 触屏版 | 显示全部楼层
谢谢谢谢楼主,很有帮助
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